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农业院校低年级大学生职业价值观的特点 孙阳 (吉林农业大学 吉林 长春 130118) 摘【要】本研究采用金盛华、李雪 (2005)编制的职业价值观量表，随机整群抽取212名农业院校低 年级大学生，探讨 了其职业价值观的特点。结果表明：①低年级大学生 目的性职业价值观各维度按均 分由高到低依次为：成就实现、家庭维护、地位追求、社会促进。②低年级大学生手段性职业价值观 各维度按均分由高到低依次为：职业发展、规范道德、兴趣性格、福利待遇、轻松稳定、薪酬声望。 ③女大学生在福利待遇上的期望非常显著高于男大学生。④文科大学生在规范道德维度上的得分显著 低于理科大学生。⑤大二学生在地位追求、职业发展和福利待遇维度上得分显著高于大一学生。 [关键词】目的性职业价值观 手段性职业价值观 低年级大学生 农业院校 [中图分类号】G41 [文献标识码】A [文章编号】1009—5549 (2O12)02—0208—02 一 、 问题提出 护 (3．97±0．66)、地位追求 (3．63±0．67)、社会促进 职业价值观是个体评价和选择职业的标准， 它与个体 (3．51±0．71)。低年级大学生手段性职业价值观6个维度 的择业行为密切相关。国内很多学者探讨了大学生职业价值 按均分从高到低依次为：职业发展 (4．13±0．55)、规范 观含义、结构、特点、测量工具和影响因素等内容。 这 道德 (4．05±0．57)、兴趣性格 (3．93±0．58)、福利待 些研究中，鲜有把农业院校大学生作为研究对象的。农业院 遇 (3．52±0．67)、轻松稳定 (3．15±0．65)、薪酬声望 校大学生是一个特殊的学生群体，其职业价值观既与其他类 (3．13±O．63) 。 型高校大学生有着共同性，又有其独特性。其中，低年级大 (二)低年级大学生职业价值观特点 学生还未面临择业选择，探讨低年级大学生职业价值观，可 1．不同性别大学生职业价值观特点 以了解在无就业压力的情况下，大学生职业选择的标准。因 在家庭维护、地位追求、成就实现、社会促进 、轻松 此，本研究旨在通过问卷调查，探讨农业院校低年级大学生 稳定、兴趣性格、规范道德、薪酬声望、职业发展、福利 职业价值观的特点。 待遇1O个维度上，男大学生在各维度上的均值和标准差依次 二、研究方法 为3．90±0．64、3．63±0．76、4．14±0．59、3．45±0．84、 (一)被试选取 3．O2±0．77、3．86±O．61、4．O1±0．64、3．10±0．68、 本研究随机整群选取某农业 院校大学一年级两个文科 4．15±0．49、3．32±0．63；女大学生在上述各维度上的均值 班和两个理科班，大学二年级两个文科班和两个理科班，共 和标准差依次为3．99±0．67、3．63±0．63、4．09±0．56、 8个班级，有效被试212人，男生55人，女生157人；大--97 3．54±0．66、3．19±0．60、3．95±O．57、4．06±0．55、 人，大二115人；文科102人，理科1lO人。 3．14±0．62、4．12±0．56、3．6O±0．67。经T检验发现，不 (--)研究工具 同性别低年级大学生仅在福利待遇维度上存在非常显著的差 研究采用金盛华、李雪 (2005) 编制的职业价值观量 异，即女大学生在福利待遇上的期望非常显著高于男大学生 表，共34个项 目，包括 目的性价值观 (16个项 目)和手段性 (t