2015春七年级数学下册 10.2《平行线的判定》教案4 （新版）沪科版.docVIP

《平行线的判定》教学目标 熟练掌握平行线的判定方法，并会运用. 重点： 平行线的判定方法及运用. 难点： 用数学语言表达简单的说理过程. 教学过程： （一）创设情境，引入课题 通过让学生观察两组图片，让学生体会到研究图形时，不能仅靠直觉.那么怎样判定两直线平行呢？从而引出课题. （二）合作交流，探究新知 1、以模型演示，引导学生观察，、猜想，感知同位角相等两直线平行. 2、由平行线的画法，让学生充分观察，在教师的启发式提问下，分析、思考、总结出结论． 判定方法1：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行. 简单说成：同位角相等，两直线平行. 3、合作交流： （1）若图中，直线AB与CD被直线EF所截， 若∠3=∠4，则AB与CD平行吗？ （2）若图中,直线AB与CD被直线EF所截 ， 若∠2+∠4=180°，则AB与CD平行吗？ 由此得到： 判定方法2：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行. 判定方法3：两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行. 练习（2）总结平行线的判定方法寻找直线平行的.