2015春七年级数学下册 6.1.1《平方根》教案3 （新版）沪科版.docVIP

《平方根 一、教学目标 1.理解一个数平方根和算术平方根的意义；会用根号表示一个数的平方根和算术平方根. 2.通过训练，提高学生对概念的明辨能力；通过学习算术平方根，认识数学与生活的密切关系. 3.通过学习乘方和开方运算是互为逆运算，体验各事物间的对立统一的辩证关系，激发学生探索数学奥秘的兴趣. 二、教学重点和难点 教学重点：平方根和算术平方根的概念及求法． 教学难点：平方根与算术平方根联系与区别． 三、学前准备学生剪出面积为25cm的正方形纸片. 四、教学过程 （一）提问 1．要剪出一块面积为25cm的正方形纸片，纸片的边长应是多少？ 2．已知一个数的平方等于100，那么这个数是多少？ 这些问题的共同特点是：已知乘方的结果，求底数的值，如何解决这些问题呢？这就是本节内容所要学习的．下面作一个小练习：填空 （1）（ ）=9；2）（ ）=0.25；3）（ ）=0.0081． 学生在完成此练习时，最容易出现的错误是丢掉负数解，在教学时应注意纠正． 由练习引出平方根的概念． （二）平方根概念 如果一个数的平方等于a，那么这个数就叫做a的平方根（二次方根）． 用数学语言表达即为：若x=a，则x叫做a的平方根． 由练习知： 是9的平方根； 是0.25的平方根；0的平方根是0； 由此我们看到+3与-3均为9的平方根，0的平方根是0，下面看这样一道题，填空：（ ）=4 学生思考后，得