2015春七年级数学下册 8.1 幂的运算《同底数幂的乘法》教案3 （新版）沪科版.docVIP

《同底数幂的乘法》教学目标 理解同底数幂乘法法则的推导过程，能够运用同底数幂乘法的法则进行有关计算. 教学重难点 重点：同底数幂乘法的性质及应用. 难点：同底数幂的乘法公式的推导及灵活运用. 教学过程 1、回顾与思考（出示问题）.（1）25 、（-3）3表示什么？ （2）10×10×10×10×10 可以写成_________________形式. （3）a·a·a·a·a = . （4）an 表示的意义是什么？其中a、n、an分别叫做什么？ 复习乘方的意义和概念，为学习同底数幂的乘法作理论基础. 2创设情境，提出问题. 问题： （1）200910月29日，我国国防科技大学成功研制的“天河一号”超级计算机，其运算速度每秒可达1015次运算，103秒可进行多少次运算？ （2）教师引导分析运算次数=运算速度×工作时间. 这样学生容易得出运算次数为：1015×103 并发现1015、103这两个因数是同底数幂的形式，从而引入本节课题-------同底数幂的乘法. （3）提出问题：怎样计算1015×103＝？ 3自主探究. 完成下列思考题. ① =（ ） ×（ ） （乘方的意义） =（ ） （乘法结合律） == ②×=（ ） ×（ ）（乘方的意义）