2015春七年级数学下册 8.4 因式分解《提公因式法》教案1 （新版）沪科版.docVIP

《提公因式法》教学目标1．掌握因式公解、公因式． 2．用提公因式法分解因式． 教学重点 会用提公因式法分解因式． 教学难点 教学过程 Ⅰ．提出问题，创设情境 （1）20×（-3）2+60×（-3） （2）1012-992 （3）572+2×57×43+432 解：（1）20×（-3）2+60×（-3） =20×9+60×-3 =180-180=0 或20×（-3）2+60×（-3） =20×（-3）2+20×3×（-3） =20×（-3）（-3+3）=-60×0=0． （2）1012-992=（101+99）（101-99） =200×2=400 （3）572+2×57×43+432 =（57+43）2=1002 =10000． 在上述运算中，或将数字分解成两个数的乘积，或者逆用乘法公式使运算变得简单易行，类似地，在式的变形中，有时也需要将一个多项式写成几个整式的乘积形式，这就是我们从今天开始要探究的内容──因式分解． Ⅱ．导入新课 1．分析讨论，探究新知． 把下列多项式写成整式的乘积的形式． （1）x2+x=_________ （2）x2-1=_________ （3）am+bm+cm=__________ 根据整式乘法和逆向思维原理，可以做如下计算： （1）x2+x=x（x+1） （2）x2-1=（x+1）（x-1） （3）am+bm+cm=m（a+b+c） 像这种把一个多项式