高二生物选修3周末练习2010-5-8.docVIP

高二生物选修3周末练习2010-5-8 班级 姓名 1.利用基因工程技术可使大肠杆菌生产人的胰岛素。下列相关叙述，正确的是 A．人和大肠杆菌在合成胰岛素时，转录和翻译的场所是相同的 B．DNA连接酶能把两个黏性末端经碱基互补配对后留下的缝隙“缝合” C．通过检测，大肠杆菌中没有胰岛素产生则可判断重组质粒未导入受体菌 D．在培养大肠杆菌的工程菌过程中，获得目的基因的工具酶有：限制性核酸内切酶、DNA聚合酶2.某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶（Amy）基因a，通过基因工程的方法，将基因a与运载体结合后导入马铃薯植株中，经检测发现Amy在成熟块茎细胞中存在。下列有关这一过程的叙述不正确的是 A．获取基因的限制性内切酶其作用部位是图中的① B．连接基因与运载体的DNA连接酶其作用部位是图中的②C．基因a进入马铃薯细胞后，可随马铃薯DNA分子的复制而复制，传给子代细胞D．通过该技术人类实现了定向改造马铃薯的遗传性状 科学家利用基程培育出耐盐的转基因水稻新品系。下列有关叙述错误的是 A．获得目的基因需用限制性内切酶和DNA连接酶 B．可通过农杆菌的感染以实现重组质粒导入受体细胞 C．含耐盐基因的水稻细胞经植物组织培养可获得植株 D．可用较高浓度的盐水浇灌以鉴定水稻植株的耐盐性 植物体细胞杂交的结果是A．产生杂种植株B．产生杂种细胞?? ?C．原生质体融合 D．形成愈伤组织植物细胞表现出全能性的必要条件是A．脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件B．导入其他植物细胞的基因C．将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内D．脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件 （ ） A．纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性 B．植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性 C．原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性 D．动物细胞的培养——细胞增殖 8．用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，下列实验步骤中正确的是（　　） A．将抗原注入小鼠体内，获得能大量增殖的B淋巴细胞 B．用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞 C．杂交瘤细胞株的增生方式和产物分别是有丝分裂和单克隆抗体 D．用聚乙二醇作诱导剂，将融合后的细胞进行培养就可提取单克隆抗体 9．关于病毒的叙述正确的是（ ） A．病毒中的质粒是基因工程常用的载体 B．能诱导动、植物细胞的细胞融合 C．在病毒体内能实现DNA的克隆 D．灭活的病毒具有抗原性，但失去了感染力 10．下列关于细胞工程的叙述中，错误的是（ ） A．植物细胞融合必须先制备原生质体 B．试管婴儿技术主要包括人工受精和胚胎移植两方面 C．经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状 D．用于培养的植物器官或组织属于外植体 11.某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。下列说法正确的是 （ ） A．在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，也可用胃蛋白酶处理 B．细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是刺激细胞的呼吸 C．甲、乙细胞在持续的原代培养过程中，均会出现停止增殖的现象 D．仅用该培养液也能用来培养乙肝病毒 12.下列选项中能正确说明生物工程技术的是 A．从输卵管中取出的卵细胞，不可直接与获能的精子在体外受精 B．“多利”羊的产生，说明了高度分化的动物细胞也有全能性 C．人工诱变、细胞工程、基因工程等都能对生物体进行定向改造 D．植物组织培养的过程中，一般发生脱分化、细胞分裂和再分化的过程 ．供胚胎移植产下的个体受体母科学家运用胚胎移植技术培育试管牛时，首先用激素促进良种母牛多排卵，然后受精和培育，最后把胚胎送入母牛子宫内，孕育成小牛产出。下列分析错误的是 A．供体与受体在胚胎移植前后的生理环境须保持一致 B．在胚胎移植前可采胚胎分割技术快速繁殖良种牛 C．运胚胎移植技术培育的试管牛属于动物克隆范畴 D．须配制系列不同成分的培养液以培养不同发育时期的胚胎 22.既可进行胚胎性别鉴定，又能进行胚胎移植的最佳示意图是 ( ) 23．关于转基因生物的叙述，不正确的是 A、转基因农作物扩散到种植区以外时，有可能会死亡 B、转基因农作物有可能因外源基因而成为“外来物种”威胁生态安全 C、由于存在生殖隔离，抗除草剂的转基因油菜不可能与杂草杂交，更不会形成种子 D、转基因生物在生存过程中可能诱发产生“超级细菌”、“超级病毒”，甚至“超级杂草” 24．所谓“实质性等同”是指 A．转基因农作物中的成分完全没发生改变 B．转基因农作物中的部分成分没发生改变 C．转基因作物中只要某些重要成分没有