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从复杂性科学视野审视科学课程的实施术 黄 晓 毛长云 摘 要 ：复 杂性 科 学的发展 历 程 ，表 现 出不 同类型 的复 杂性 与 多元 的研 究进 路 ，呈现 了复 杂性 多 元理解 下 的一些基 本特 性— — 非 线性 、多样性 、整体 性等 。基 于复 杂性科 学的视 野反 恩科 学课 程 的 实施 ．主要 体现 于三个 方 面 ：一是 复 杂性 科 学彰 显 的整体 论 思 维与 多元研 究进路 。表 现 为对 综合 科 学课程 形 态 的一 种价值 追 求 ；二是 复杂性科 学蕴含 着 多维度 的科 学本 质 内涵 。三是 复杂性 科 学的开 放 性 、自组 织性促使 我们 对 开放 的科 学课程 的关 注与追 求 关键 词 ：复杂性 科 学 ；科 学课 程 ；综合科 学 ；整体 论 ；开放 ；科 学本质 中图 分类 号 ：G71 文 献标 志码 ：A 文章编 号 ：1673—9094一C一(2014)03—0009—04 复杂 性 科 学 肇 始 于 1928年 贝塔 朗菲 (Von． 演 化 生成