2011届高考历史一轮复习 第34讲 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动课件 新人教版.pptVIP

视角四 运用教材史料 本讲教材应关注：图片：《十日谈》插图， 莎士比亚、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人的肖像; 文献：历史纵横、学思之窗、资料回放等栏目中 的引用材料。 尝试命题4 人文精神体现了人类对自由本质的 自觉追求，其内容是随着社会的发展而与时俱 进的。在西方人文精神的每次发展，都伴随着 一次思想解放运动，推动着社会的进步。下图 四人所处的时代代表着人文精神在西方的起源、 复兴、发展、成熟四阶段，说一说他们对人文 主义精神发展的贡献。 答案 （1）起源：提出“人是万物的尺度”,把 人首次置于世界和社会的中心，是人文主义的起 源。 （2）复兴：文艺复兴中的思想巨人，以自己的作 品抨击封建教会的虚伪和腐化,肯定人的价值和尊 严,提倡追求自由和幸福,解放了人们的思想,“人 文主义”思想再次兴起。 普罗泰格拉 莎士比亚 马丁·路德 卢梭 （3）发展：宗教改革中的“因信称义”，否定 了教皇的绝对权威，使人获得精神上的自由和灵 魂得救的自主权，人文主义思想得到进一步弘扬。 （4）成熟：启蒙运动思想家高举理性的旗帜,批 判宗教迷信和封建专制制度，强调人的尊严，追 求自由平等，主张人权神圣不可侵犯，人文主义 思想达到新的高度。推动了欧美资产阶级革命的 开展。 考能特训 主题：如何解答图文混合型非选择题 混合型材料题是将文