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非计算机专业的 《计算机网络》课程教学思考 李毅成 (江西省景德镇陶瓷学院信息工程学院 景德镇 333403) 摘 要 计算机网络逐渐成为高等教育中的--fq普及性的基础必修课，该课程是一门理论性，和应用性都很强的课程，本文阐述了 非计算机专业 计《算机网络》课程教学的现状 ，分析产生这些问题的原因，并结合 《计算机网络》课程的特点，提出了解决方法。 关键词 计《算机网络》教学 任务驱动教学 非计算机专业 中图分类号G4NI；G420 文献标识码 B 文章编号 100511—5381 Thinkingof(ComputerNetwork)CourseforNon—computerSpecialties LiYicheng (FacultyofInfoEngineering，JingdezhenCeramicInstitute Jingdezhen 333403) Abstract(ComputerNetwork)ofhighereducationbecomegraduallythebasisofuniversalizedcompulsorycourse，there istheoreticalpracticalandappliedonthiscourse．thatthepaperexpounddidacticalstatusof(ComputerNetwork)about non—computerspecialties，analysereasonwhichcausethestatus，andgivesmethodssolvingthestatusinassociationwith ． characteristicsof(ComputerNetwork)． Keywords(ComputerNetwork)teachingTask—driventeaching Non—computerspecialties 一 、 刖 置 4、你觉得实践对学习 《计算机网络》课程的意义 随着通讯技术与计算机技术的发展，计算机网络成为当今 (1)十分必要；(2)没有用处；(3)可有可无。 世界发展最为迅速，应用最为广泛普及程度最高的技术之一。目 5、计算机及通讯相关背景知识与学好 计《算机网络》课程 前，计《算机网络》课程不仅是高校计算机专业、信息技术相关专 (1)有关系，但关系不大 ；(2)有很大关系；(3)没有关系 ； 业的必修课程，随着计算机 、网络的t3益普及，越来越多的高校 (4)不知道 。 将 计《算机网络》作为一门基础普及课程；另一方面，“计算机网 结果如表 1： 络”本身是由计算机技术和通讯技术综合的产物 ，是一门实践 性很强的课程，对于计算机相关专业的学生学习该课程都会感 觉枯燥无味、抽象 、难理解 ，而对计算机的相关背景知识知之甚 题号 l 3 4 ^ 少的非计算机专业的学生在学习该课程时更是困难重重。 b d a b b b b d 二、非计算机相关专业的 《计算机网络》教学现状 A斑(蛳上 j0％ 5慨 30晰 胡 7j 0 250％ ∞0％ j lj0％ 975％ 0嗡 2j％ j j％ 0咻 2 笔者在教学实践过程中就下列问题在四个 40人左右的菲 计算机相关专业的自然班做问卷调查。