山西金融职业学院会计电算化专业建设方案.pdfVIP

专业建设方案 学校：山西金融职业学院 专业：会计电算化 院长签字： 盖章 中央财政支持建设专业申报材料 山西金融职业学院会计电算化专业建设方案 山西金融职业学院 会计电算化专业建设方案 根据《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发 展能力的通知》精神，我们与山西省会计学会、山西省信用合作联社、 太原中恒代理记账公司、用友软件股份公司山西分公司、太原市轨枕 厂等单位进行了沟通与合作，确定了 “依托金融，校企对接，岗证 结合，优质就业”的专业建设理念，并制订本专业建设方案。通过两 年的重点建设，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、 学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与 终身学习对接，全面提升本专业建设水平、条件装备水准和产业服务 能力，大力培养会计高端技能型专门人才。 一、专业建设基础 ——校企合作，仿真实训，组建双师型教学 团队，实施岗证结合培养模式 根据财政部《会计行业中长期人才发展规划（2010－2020年）》、 《山西省会计行业中长期人才发展规划（2011—2020年）》，会计 人才是山西省经济发展的关键，到2020年，会计人才资源总量增加 到50万人，会计人员中受过高等教育的比例达到80%。通过市场调 查，截止2010年底，我省共有会计人员25万人左右，会计人员中专 科以上比例不足50%。如此大的缺口，为会计电算化专业提供了很大 的人才需求市场，急需培养一大批懂核算、会理财的高端技能型会计 电算化人才。 1 中央财政支持建设专业申报材料 山西金融职业学院会计电算化专业建设方案 本专业成立于1994年，一直以来生源充足，报到率高，取得了 良好的社会声誉。近几年招生规模稳定在400人左右，在校学生维持 在1200人左右，报到率达到98%以上，毕业生就业率达到了90％以 上。近年来在专业建设中不断探索和实践，取得了明显的成效。 （一）建立了校企合作机制 早在2005年9月，我们就成立了由行业和企业高级会计师、兄 弟院校专家教授及本专业资深教师组成的专业指导委员会，委员会成 立以来发挥了巨大作用，对本专业的人才培养目标和规格进行了研 讨，对教学大纲、计划、课程开设等进行了修订，专家站在行业和企 业的角度提出问题和改进意见，对本专业的建设和改革发挥了不可替 代的作用。 （二）课程体系与教材建设 近年来，专业建设小组不断探索会计电算化专业校企合作、工学 结合的 “工学交替，能力渐进”的人才培养模式，形成了 “基于岗 位需要的工学交替人才培养方案”。在此基础上， 2008年，进行了 课程体系改革，与合作企业太原市轨枕厂的企业专家共同开发出分岗 位课程，形成了按岗位教学的模块化课程体系。为了更好地与“模块 化、岗位化”的课程体系改革相适应，从2007年开始，专业将原来 的财务会计、成本会计、会计综合模拟三门课程的教学内容按照岗位 设置要求进行了整合，按岗位开设课程，与企业专家合作共同编写了 一套分岗位的教材，包括 《出纳岗位实务》、《销售供应岗位实务》、 《成本费用岗位实务》、《总账报表岗位实务》及 《企业会计综合模 2 中央财政支持建设专业申报材料 山西金融职业学院会计电算化专业建设方案 拟实训》五本，已由山西经济出版社出版并在2007、2008、2009、 2010级学生中使用。2006年，《银行会计》课程被评为省级精品课 程。 （三）打造了“双师结构”的教学团队 本专业已具有一支精良的师资队伍，现有教师28名，其中副 授 10人，讲师12人；硕士学位教师17人，在职攻读博士学位 师 1人； “双师型”教师 12人，其中获得省级 “双师型”优秀教师2 人，山西省优秀教师2人，注册会计师2人，会计师4人，经济师3 人。2009年本专业建设成为校级优秀教学团队。 专业教师的科研能力比较强，共主持和参与省部级课题4项，院