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崇尚尊严、痴心教育 丰台二中 于秀方 2009年7月，我从事教育事业整整二十年。回首这二十年的历程，可以用“崇尚尊严、痴心教育”来概括。 崇尚尊严 89年毕业的那年正是国家实行“双向选择”的第一年。招聘会上，一眼看到了“北京市盲人学校”的桌牌，我被吸引着与盲校领导们交谈起来，兴奋的我，一口答应到盲校报到。事后，班主任恼怒地对我说：“你会后悔的！”我不明白，我为什么会后悔。 其实，站在她的角度想想，也不难理解。我是班里的学习委员，当时去学校招聘的有好几所北京市一流中学，老师非常希望我们都去名牌学校，谁想到我连一流不一流都没入入脑子，就毅然地选择了特殊教育。这不免叫老师失望。在那时，残疾人还不太被重视，特殊教育就可想而知了。亲友还曾说过“在盲校教书说不出口”之类的话。 “歧视”，我根本就没放在心上，而是每天一早起来就踌躇满志地赶公共汽车，急匆匆地去学校；晚上六七点钟快快乐乐地再回到家中。从没感到过自卑，也从没感到过疲惫。只是一门心思地考虑怎样教好我的课，带好我的学生们，让他们有尊严的学习，将来自食其力，有尊严地生活。我不亦乐乎地教他们朗诵，想方设法教他们写作。还利用业余时间给他们读“卡耐基自学成功之路”《人性的光辉》，读金庸的《射雕英雄传》……；与他们在玲珑塔下开歌会，带他们到天安门、植物园、香山等地游玩…… 每天学生们高唱着“请把我的歌带回你的家……”迎接我走进教室；放学了，还要在办公室与我聊会儿天儿；班车来了，既目盲又弱智的音乐奇才齐豫常常在校门口拍着手跳着脚，开心地与我互道“撒又娜拉”。 第一届的盲生毕业了，记不清叫什么了，那个学生参加了工作，第一个月就被提拔为车间主任，他兴冲冲地提着用第一个月工资买的糖果来看我，说“是您教我能说能写的。我们车间，就我表达水平高，我当车间主任了！” 如今想起来，幸福感一点没减，却因为教的学生太多了，叫不出名字而遗憾。 由于特殊原因，我我迫于无奈离开了盲校。一天，我回到家里，婆婆说，我的盲生们来看我了，给我买了冰棍，学校里传说我失业在家，学生们还给我在地铁里找了一个卖冰棍的工作。看着一把冰棍，我止不住地热泪盈眶，我的家距离学校有一个多小时的路程，中间还要倒一趟车，并且我从没有告诉过他们我的家庭住址。大热的天，他们居然找来了。婆婆说，“一开门，吓了一跳，十来个盲孩子，手挽手在门口，要找于老师，很懂礼貌。” 我怎么会后悔？离开盲校十六年了，没有丝毫的悔意与自卑，却有无限的幸福和遗憾。想起盲校的学生们，至今还会潸然泪下。我遗憾，当时没见到他们。 上学期期末的一天晚上，我突然接到第一届学生陈倩的电话，分别了十六年，终于听到老学生熟悉的声音，她说盲校的老师，她最爱的有三个：张连文老师、李任炜老师和于老师。终于找到了于老师，太开心了。当年的学生，有的开了音乐棚，有的开了按摩诊所，而她在盲文出版社工作。大部分学生都结婚生子了，她也做了一个女儿的妈妈。他们如我所愿：快乐地成长，残而不废，自食其力，有尊严地生活着。 我怎么会后悔？不理会歧视，有尊严的教书，一心希望学生有尊严地活着，我做到了，学生们也做到了！我倒是幸福得失眠了。 痴心教育： （一）钻研： 在二中，五年初中，九年高中；三年在初三，五年在高三。我爱我的语文 教育教学工作近乎到了痴迷的程度。 初中语文教学不能满足我的追求，我渴望自己能教出上大学的学生来，于是我向领导提出了我的愿望。当时的李继英校长严肃的对我说，高中语文教学与初中可大不一样，需要看许多书。“我最不怕的就是看书。”我信心满满。校领导真的给了我机会。 假期里备课、做高考题，我头一次找不到快乐与自信了。我仿佛是一个傻子，课文不看《参考》读不懂，高考题有的看了答案也不明白。我一天比一天郁闷，但是我的倔强告诉我：不能低头！我拼命的买书看书，一个月读的书抵得过从前一年读的书。开学了，我才知道，与我一组教书的是我们学校高中语文的两领军人物：徐惠老师和陈艳青老师。我的压力就更大了，甚至开始自卑了。不屈与自卑天天在争斗，我的心灵天天在挣扎。痛，痛，痛！快乐无踪。 我买了一台电脑，借来备课光盘，认真学习；从各种渠道得到市里的进修通知，或特级教师讲座的信息，我都设法前去聆听。 我如饥似渴地学习着，心中的乌云逐渐散开，幸福的感觉开始在心头升腾。 第一轮我所教的高三3班，语文平均分为103点几，是理科班第一。在大雨滂沱的晚上，当我接到陈老师报喜的电话时，我禁不住哭了起来。“天道酬勤”！我得到了最高的奖赏！ 弹指一挥间，十七年过去了，我有幸参加第一轮课改。我喜欢超越自我，渴望在这一轮，自己的教学水平能再上一层楼。我常给自己定目标，定研究专题，然后急不可耐地、欢欣鼓舞地投入研究，直到自己得出结果又充满成就感的转入下一个专题。 拿到新教材，我给自己定了一个规矩：只要决定在课堂上教的课文，现代文要