无为县刘渡初中教职工绩效考核实施细则.docVIP

刘渡初中教职工绩效考核实施细则 （征求意见稿） 为深化教育人事制度改革，推进学校绩效工资制度顺利实施，促进学校的科学发展，根据《无为县义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施办法（试行）》（无教人[2010]66号）精神，结合我校实际，制定本实施细则。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以服务和推进义务教育科学发展为目标，以提升教职工教书育人的能力和素质为核心，以提高教职工工作绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教育人才成长规律、体系完善的教职工绩效考核评价制度，促进广大教职工为全面贯彻教育方针、办人民满意教育贡献智慧和力量。 二、考核原则 1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教育人才成长规律；坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主。 2、以德为先，注重实绩。坚持德才兼备、以德为先，把师德放在首位；注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。 3、激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。 4、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。 三、考核对象 按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的我校正式工作人员。 四、考核内容及量化计分方法 以教职工应履行的法定职责、岗位职责和应完成的工作任务为考核的基本内容，主要包括出勤、工作量、工作表现和工作成效等。以学校制定通过的考勤制度、学校认定的课时量和岗位工作量、工作目标要求为基本标准，按满分100分计算，明确考核要点，给予权重和分值。此外，增设附加项目，内容为超标准课时量、突击性工作任务量、学校安排的非本学科本岗位的工作任务以及所取得的成绩等等。具体内容和分值见绩效考核参考标准（附件2、3、4、）。 五、考核方法 根据我校正式教职工各岗位的不同特点，将教学人员和非教学人员的绩效分类考核，考核按学期进行。考核采取定性考核与定量考核相结合，考核小组考核（测评）与教职工测评、学生评教相结合，同时适当听取学生家长及社区（乡村）的意见，作为考核小组评分参考。定量考核主要由考核小组进行，定性考核由考核小组、教职工和学生测评结合进行。 1、教师绩效考核。我校教师的绩效考核采取学校考核小组考核（测评） 、全体教职工和所教班级学生测评相结合的方式进行，测评部分权重为5：3：2（考核或测评的标准参见附件3）。 2、非教学人员绩效考核。我校非教学人员的绩效考核，采取学校考核小组考核（测评）和全体教职工测评相结合的方式进行评分，测评部分权重为6：4（考核或测评的标准参见附件4）。 六、考核等次确定 考核结果按学期确定，分为优秀、合格和不合格三个等次，占被考核人员的比例分别为25%、70%--75%之间、5%以内。其中，优秀等次的比例适当向一线教师倾斜。各等次的确定，以出勤、工作量、工作表现和工作成效四项指标考核的总得分从高到低依次划定。考核得分在59分以下的如超过被考核人员的5%，不合格等次人员必须达到5%。 有下列行为之一者，可直接评定为不合格等次： 1、受到党纪、政纪处分的； 2、体罚或变相体罚学生，违规搞有偿家教或向学生乱收费，经查实后，造成不良影响的； 3、旷课（工）或请假超过国家规定天数的； 4、因玩忽职守造成校园重大安全事故的； 5、以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序的； 6、有其他严重损坏教育形象和声誉行为的。 七、考核结果运用 教职工绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据，并作为岗位聘用、职务晋升、培养培训和表彰奖励等方面的重要依据。 1、考核结果为合格及以上等次的，全额发放基础性绩效工资；考核结果为不合格等次的，不发奖励性绩效工资，并视情适当扣发当学期基础性绩效工资（扣发额度由考核部门确定）。 2、考核结果未达到优秀等次的，一年内不得参加县级以上表彰奖励。 3、考核结果为不合格等次的，一年内不得晋升高一级专业技术职务，不得参加县级以上教坛新星、教学能手、学科带头人等评先评优活动。 八、奖励性绩效工资的分配 （一）分配内容 设立班主任津贴，附加项目津贴，绩效考核积分津贴，分三项对奖励性绩效工资进行分配。 1、班主任津贴：学校依据教育部关于《中小学班主任工作规定》和学校关于班主任工作任务和目标要求，制定考核细则，对班主任进行专项考核，以考核结果发放班主任津贴。 2、附加项目津贴：学校结合实际情况，设定附加项目具体内容。由考核领导组根据学期实际情况制定具体考核标准，赋予一定的考核积分，纳入学校学期绩效考核积分之中进行考核，并据此发放附加项目津贴。 3、绩效考核积分津贴：以个人学期绩效考核的有效积分（含附加项目积分），确定津贴分配办法，发放绩效考核积分津贴。