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制订访谈计划 访谈计划的内容应包含以下几点： （1）确定访谈的目的； （2）确定访谈的题目和内容； （3）确定访谈的方式； （4）编写提问的措词及其说明； （5）确定必要的备用方案； （6）规定对调查对象作所回答的记录和分类方法； （7）确定访谈工作的进程时间表 寻找被访者： 被访者将成为访谈过程中极为重要的灵魂人物，因此必须具有三项条件： (1)经验──他的预习具有丰富的经验与解决问题的能力。 (2)意愿──他愿意提供真实的经验，而不致于虚伪。 (3)表达──他具有语言表达能力，所言能被了解。 中国生命教育网 网址： 执行主编：曹微信公众号：zgsmjyw 扫描二维码即可关注 访谈记录汇总表 课文背景资料： 访谈时间： 访谈人： 被访谈者： 被访谈者背景资料： 访谈目的： 主要发现： 主要发现及支持： 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 新问题： 后续行动及步骤： 改进建议： （3）家长课堂（爸爸、妈妈的课堂）汇集各行业精英家长主讲，拓宽学生阅读视野，从多角度丰富学生见识，给学生开拓大的学习语文领域。家长开设课程门类，涉及农业、科学、人文、管理、财经、艺术、生命、健康八大领域。 策略三：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 《长大不容易 成长有规律》（王泽辰爸爸 公司专职培训员） 《与法通行》（赵轩浩爸爸 河南省检察院处长） 《多色大米》（孙亚林妈妈 郑州大学生物实验室教授） 《理财我做主》（肖冠荣爸爸 中原证券总经理） 《我们的世界——科学是可以玩的》（李辰遥爸爸 郑州烟草原博士） 《学生的自我管理》（庞林昊 庞佩昊爸爸 庙里镇政府） 策略三：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 提前交流、选课——家长备课——推荐阅读——走进课堂——听后感受——家长评奖——表彰奖励 策略三：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 《我们的世界——科学是可以玩的》 一等奖：建议巴佳豪同学 二等奖：建议郭子端同学、刘婉玉同学 三等奖：建议王淑镁同学、王子芊同学、李果同学 《让学习成为学生一生喜欢做的事情》 策略三：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 另外，还有一个重要的现象和石老师讨论，就是我们的“八股”，……李叔叔进入教室总是“满面春风”吗？也可以“面带微笑”，也可以“信心十足”，还可以“心怀期待”等等，呵呵！ 进入学校的孩子都是有各自的特点，不能经过教育，他们变得相同了，社会需要各种各样的人去建设。 策略三：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 从小学就回归教育自然和淳朴性是多么的重要和迫切，记得胡适先生曾经在作品中提到：“达摩东渡，就是为了寻找一个不受人惑的人”。似乎这句话切实能反映出我们教育最初的目标。 策略三：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 （4）老师课堂 对一些学生、家长无法把握的课堂，教师主讲，引领学生在文本中走个来回，把握语文学习的要点，提升学生语文素养。 策略三：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 （5）场馆课堂 走进具体可感的各种社会场馆，通过观察、倾听、表达达到学习语文的目的。博物馆、科技馆……解说员比我们讲解更专业！ 策略三：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 总之，“以学生发展为本”，重视发挥学生的主体作用，让学生发挥主观能动性并全程参与到课程的建设过程中，致力于开发真正从学生的实际出发，受学生喜爱，有利于学生快乐、健康、全面、可持续发展（终身发展）的科学、有效、符合时代发展的语文课程。 策略三：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 三、活力课堂打开学生厚重人生的视界 博览群书——吸取精华 读后感则是架起“博览群书”与“汲取精华”二者之间的一座桥梁。 1、让读后感为学生生命启航。 读——思——悟——写，学生练笔中对自己人格“本我——自我——超我”有个清醒的认识。 2、让读后感开启学生智慧。 读书三层次——读中理解 读中思考 读出需要 每周三练笔，在与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境调节成最佳状态。 3、提高对文本的鉴赏能力。 语文学科特殊性，篇篇文本可以带我们去认识，去思考，去判断，去分析，去辨别。所有这些，会使一个肤浅贫泛的人深