高三第一轮复习的策略与要求.docVIP

高三第一轮复习的策略与要求 四川省荣县教育教学研究室主任钟炜 编者按:本人对“高考备考讲座”分为若干个系列:一2008年高考备考参考、二2009年高考备考参考、三2010年高考备考参考、四2011年高考备考参考、五2012年高考备考参考、六2013年高考备考参考、·······，对“高考备考讲座三(2010年高考备考参考)”分为若干个专题,本文是“高考备考讲座三(2010年高考备考参考)之五(高三第一轮复习的策略与要求）”. 高三第一轮复习的策略与要求 ——荣县高2010级“一模”分析会交流发言材料 荣县教研室 钟炜 高三第一轮复习非常重要，它是整个高三复习的基础和关键，起着承上启下的作用。如何搞好这一阶段的复习工作，提高复习效率，是高三教师应该关注的问题。下面从九个方面浅谈高三第一轮复习工作的策略和基本要求：一是高三三轮复习的指导思想与总体计划；二是高三第一轮复习的四条教学任务；三是高三第一轮轮复习的八条教学原则；四是高三第一轮复习的六步复习法；五是高三第一轮复习的十条策略建议；六是高三第一轮复习的四条教学要求；七是高三第一轮复习的四点学习要求；八是高三第一轮复习的六点工作思考；九是高三第一轮复习的七点促进提示。 1、高三三轮复习的指导思想与总体计划 1.1、明确三轮复习的指导思想. ⑴结合考点，紧扣教材，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为目标. ⑵加强学生对知识的理解、联系、应用，结合高考题型强化训练，提高学生的解题能力,促使学生以良好心态对待高考. 1.2、制定三轮复习的总体计划. 各科教师应制定好高三复习总体计划与阶段性计划及相应的复习策略,建议各科复习应按三个阶段(三轮)进行（时间段划分仅供参考）. ⑴第一轮(2009年9月1日--2010年4月10日)为“以点带面打基础”阶段.要求：落实考点，全面复习。抓纲务本，单元过关，整理题型，夯实四基，初步总结方法规律。 ⑵第二轮（2010年4月11日--2010年4月30日）为“重点专题上台阶”阶段.要求：设置专题，构建网络。强化考点，突出重点，归纳迁移，培养综合能力，穿插和渗透做题的规范性、准确性和时效性训练，重点提升学生的综合思维能力和解决实际问题能力。 ⑶第三轮(2010年5月1日至高考)可分三个小阶段. ①（2010年5月1日--2010年5月15日）为“综合模拟攀高峰”阶段。要求：强化训练，综合攀登。套题训练，强调自主，纵横联系，巩固应用，总结方法，内化知识，自我完善，积累考试经验，全面提高应试水平。 ②（2010年5月16日--2010年5月28日）为“考前调适出状态”阶段.要求：休整调适，自主整理。自学为主，个辅为辅，适度训练，要求学生回归课本，回归基础，收拢、巩固已有知识，同时进行心理的调试，轻装上阵，逐步达到最佳状态。 ③（2010年5月29日—2010年6月5日）为“停课复习”阶段.要求:适度休息、轻松复习,不能放得太松、更不能收得太紧,要张驰有度、愉悦等待. 2、高三第一轮复习的四条教学任务 2.1、制订科学合理的复习教学计划。 ⑴有了一个科学合理、切实可行的复习计划，复习就有目标，就有方向。 ①高三第一轮教学要在帮助学生真正理解基础知识上下功夫（精心设计教学过程），要在理论联系实际，运用基础知识分析实际问题上下功夫（不关心实际），要指导学生学会审题，掌握解题规律和基本方法上下功夫（培养能力），在培养学生养成规范答题习惯上下功夫，减少学生不应有的失分现象。 ②千万不要出现“第一轮复习赶进度，第二轮复习炒冷饭，第三轮复习乱做题”的现象。 ⑵第一轮复习中应防止出现以下四个问题. ①复习无计划，复习程序乱。一般表现为：时间安排不当，或前紧后松、或前松后紧、或过快、或过慢；复习无稳定的程序，学生无所适从。 ②讲课无新意，详略不得当，重结论轻过程。其表现为：把复习课上成压缩的新授课，讲授不改变形式，疑点把握不准，平均用力，引不起学生共鸣，难以调动学生的积极性;L只讲概念规律的结论，学生理解知识不深，不准确，不透彻，知识不能迁移。 ③对高考要求把握不准。其表现为：个别知识点挖得过深、过难。训练题目过程理想化，且过于繁、难。 ④解题不少，能力不高。其表现为：就题论题，而不是就题论法.;题目重复过多，增加学生负担，效率不高。 2.2、选择合理的复习教学方法。 ⑴第一轮复习各单元按“习、读、讲、练、考、评、补”顺序进行。 ⑵第一轮复习各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣。 2.3、了解第一轮复习的四项基本教学任务。 ⑴第一项：全面、系统地复习所有的知识点.①全面：覆盖教材中所有知识点；②系统：不仅掌握知识本身，而且掌握与该知识点有联系的前、后、左、右的有关的知识点。 ⑵第二项：完成记忆任务.①所需记忆的知识，在第一轮复习时必须“一次到位”，决不可把