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广东商学院素质拓展计划问与答 什么是大学生素质拓展计划？ 大学生素质拓展计划是由共青团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育而联合实施的一项系统工程。它以培养学生的思想品德素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以普遍提高人文素养和技能素质为依托，按照现代人力资源开发的思想和理念，对学生的素质进行科学规划、个性化培养和综合性开发。 为什么要实施大学生素质拓展计划？ 实施大学生素质拓展计划是服务于经济社会发展的需要，是服务于素质教育的需要，是服务于青年学生成长成才的需要。大学生素质拓展计划在鼓励大学生参加课外实践活动的基础上，锻炼大学生的综合能力，有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向，有利于动员社会资源服务大学生素质教育；有利于增强大学生创新、实践的意识和能力。实施这一计划，将使大学生的素质教育更加扎实、有效。 如何实施大学生素质拓展计划？ 大学生素质拓展的实施主要是围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节进行，通过专题讲座、主题活动、体验实践等丰富多彩的第二、三课堂活动全面推进。 兄弟院校实施大学生素质拓展计划的状况如何？ 大学生素质拓展计划始于2003年9月，当时全国有北大、清华北京科技大学所高校 《大学生素质拓展证书》是素质拓展成果的有形体现，记录学生在校学习期间对提高自身综合素质产生积极作用的重要经历及取得的主要成绩（但不包括课堂教学成绩），反映大学生综合素质， 《大学生素质拓展证书》受国家劳动人事部门认可，每本证书设定一个由省（区、市）代码、学校代码、学生学号组成的全国唯一编码。在证书内容填写、鉴定、认证等方面均建立了一套完整的机制和方法，确保证书内容的客观真实性和权威性。 如何规范做好素质拓展训练记录？ 参与素质拓展活动后，应按下述要求做好记录： 1、用客观描述性语言记录，不用主观评价性语言记录。 2、将参与活动项目的名称和成果用最简练的语言表述清楚。 3、所参加的活动需注明是“组织策划”、“直接参与”还是“一般参与”，所获得的奖励和证书需注明名称、级别、颁发单位及获得时间，所发表的文章需注明报刊名称、发表日期。 我校大学生素质拓展计划与教学计划有何异同？ 异：素质拓展计划立足第二、第三课堂，以活动为主要载体，以培养情商为重点；教学计划立足第一课堂，以讲授为主要形式，以培养智商为重点。 同：都服从服务于人才培训目标，都是学校开展素质教育的重要组成部分，都涉及学生的切身利益，其学分都与毕业挂钩，两者互为补充，互相促进。 我校大学生素质拓展计划与综合测评有何区别和联系？ 区别：素质拓展计划侧重素质拓展训练过程与成果的客观记录，不排名，不作主观评价，以定量为主，计算学分，与毕业挂钩；综合测评侧重学习与活动结果的奖惩，在定量计分的基础上进行排名并作出定性评价，与奖学金和荣誉称号挂钩。 联系：都服从服务于人才培训目标，都是学生工作评价体系的重要组成部分，都涉及学生的切身利益，素质拓展计划记录的素质拓展训练过程与成果是综合测评加分、扣分的重要依据。 我校实施大学生素质拓展计划，制定了哪些政策文件？ 到目前为止，我校实施大学生素质拓展计划的政策文件集中体现于《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》（粤商院党[2004]11号）、《关于全面实施“大学生素质拓展计划”的通知》（粤商院[2005]20号）和《关于印发“大学生素质拓展计划”实施方案的通知》（粤商院[2007]37号）。其中粤商院[2005]20号文附有6个配套文件。①广东商学院“大学生素质拓展计划”实施指南，②广东商学院“大学生素质拓展计划”职业设计指导指南，③广东商学院“大学生素质拓展计划”素质拓展项目申报指南，④广东商学院“大学生素质拓展计划”学生参与素质拓展项目指南，⑤广东商学院“大学生素质拓展计划”素质拓展认证指南，⑥广东商学院素质拓展学分核定标准。粤商院[2007]37号文从2007级开始执行。 哪里能查阅我校大学生素质拓展计划的有关文件？ 学校的正式发文、学校办公室网站(/)、团委网站(/)都可以查阅的有关文件。 我校实施大学生素质拓展计划大学生素质拓展计划、院系、班。大学生素质拓展计划二级院（系）学生会、班级学生代表班项目是指各院、组织。院组织