教学见习策略.pptVIP

见习的种类 教育见习有分散见习和实习前的集中见习两种 分散见习 分散见习的内容 观摩课堂教授者的教学过程及在课堂教学过程中如何体现“课标”的理念和实现教学目标的。 通过教学观摩，理解教学过程中运用的教学理论 教学见习策略 教学见习的准备策略 教学见习的课堂观摩策略 教学见习的总结策略 教学见习的课堂观摩策略 一、认真做好听课记录 做好听课记录是对听课者的最基本要求。同时，这也是听课者基本素质的体现，反映出听课者的品德、态度、能力、水平等多方面的基本素质。 听课记录应包括：教学实录(含板书)，教学点评。  基础教育课程新变革要求教师“教会学生知识”到“教会学生学习”的转变，教师的教学由重知识传授向学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由重结构向重过程转变，由统一规格教育向差异性转变，强调学习方式的变革，进而改变了传统的教学过程。 教学见习的总结策略 总结的四个方面： 1、教材分析 2、教学过程 3、教学理念 4、教学理论 1、教学目标是否明确 2、内容是否正确，重点是否突出，难点是否突破 3、是否做到因材施教、分层优化 4、教学环节是否合理 5、是否体现教师的主导性和学生的主体性 6、教学方法是否得当，手段是否恰当 7、关注教师的语言、教态、组织、教学机智等 8、观察学生听课情况、学习态度、学生的应变能力等 9、板书设计是否体现出知识的结构 W W W . W A T S O N W Y A T T . C O M 教育见习的策略 集中教育见习主要内容 1．观摩课堂教学 2．观摩班主任工作 3．观摩学校教育活动 4．观摩学科课外实践活动 5. 了解学校新课程改革的情况 6. 了解学生 教育见习的准备策略 教师的工作： 联系好见习学校、主讲教师、授课时间及地点，同主讲教师商榷而确定观摩教学授课的教学内容、共同探讨备课、确定教学过程的方案、教学方法、手段等。 学生的工作： 学生备课：同主讲教师同备一节课。 听课记录时要注意以下几点： 1．以听、看为主，记录次之。2．记录应详略结合，突出重点，文字精炼。 记录的内容一般包括教学过程、师生主要活动情况、教师的重点提问、学生的典型发言、有效的教学方法和手段、教学中的精彩创新与失误之处、板书。 教学过程可以简明扼要地记录，讲课中符合教学规律，有创新、有特色的好的做法或不足之处等都可以详细地记录，对一些问题的思考或自己的见解、建议也可以详细地记录下来，以免遗忘。 二、听课主要应思考以下问题： 1．讲授者是怎样开始教学的，为什么要这样处理教材。 2．对教师成功的地方和不足或出现错误之处，要思考原因，并预测对学生所产生的相关影响。3．要进行换位思考，假如自己来上这节课，应该怎样上。4．把自己放在学生的角度去思考，我是否掌握和理解了这节课所学的内容，老师的教法是否吸引我，是否激发我探究问题，获取知识的欲望。5．新课程的理念、方法应如何体现在日常的课堂教学中，并内化为教师自觉的行为。6．这节课是否反映了授课教师正常的教学水平。 三、听课主要应做到以下几点： 1．教师是否体现新课程的理念、方法和要求；2．教学是怎样突出重点，突破难点，详略得当；3．教师是以怎样的语言进行教学的，哪些地方表现的特别流畅，清楚，亲切和蔼；4．教会了学生哪些知识； 5．教学活动有哪些创新之处(听看结合)；6．观察教师的思维，教师是怎样以多向、宽泛的思维向学生提出问题，学生的回答是怎样回答的，教师怎样纠正(或请学生纠正)。