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七上语文语言运用（仿句）期末复习训练参考答案 要求： 先阅读仿句的定义、特点、考查知识点和解题思路，不拿笔不读书，请划出相关信息点。 露一手 1、人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。 2、如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。 3、友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。 4、是跌到时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 5、让人心醉的厦门，热风，碧浪，使无数游人留恋忘返。 6、一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花。 一只毫不起眼的鸟儿，在枝头唱出远胜小提琴的夜曲。 一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。 7、蜜蜂在花丛中飞来飞去，那是在告诉我们要勤劳；江河日夜不息地奔流，那是在告诉我们要珍惜时光。 8、阳光固然热情奔放，但是，却取代不了月光的柔美祥和。 大海固然浩瀚无边，但是，却取代不了小溪的清冽绵长。 七年级（上）语文期末古诗词复习题（一）参考答案 学生自测，家长签字 填空默写：1句1分，错一字该句无分 理解性默写：1句2分 1、曹操的《观沧海》：本诗中描写诗人想象中的景象，反映作者博大襟怀的诗句是：曰月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 2、王湾的《次北固山下》：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海曰生残夜，江春入旧年。 3、白居易的《钱塘湖春行》：诗中直抒胸臆，表达诗人喜悦心情的诗句是： 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 4、马致远的《天净沙　秋思》： 描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马； 5．曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 6、孟浩然的《过故人庄》： 表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳曰，还来就菊花。 7、常建《题破山寺后禅院》： “曲径通幽处，禅房花木深”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示 8．李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是 ：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 9、李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象曰后重逢时的情景的诗句： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 10．杜牧的《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》 11、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》:着重写今曰的感伤、被誉为千古奇偶的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来； 12、八《过松源晨炊漆公店》：诗中通过登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢； 13、李清照的《如梦令》： 追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭曰暮，沉醉不知归路； 14、朱熹的《观书有感》：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是： 问渠那得清如许，为有源头活水来。 七上语文课外文言文阅读训练一 参考答案： 原文：宋人⑩有耕(12)者。田中有株①，兔走触株②，折颈而死。因释⑥其耒③而守株，冀④复（11）得兔。兔不可复得，而身为宋国笑⑤。今⑨欲以⑦先王之政，治⑧当世之民，皆守株之类也。——《韩非子》[注释]①株——露在地面上的断树根。②走——跑，逃跑。③耒（lěi）——古代的一种农具，形状象木叉。④冀——希望。⑤而身为宋国笑——而他自己却被宋国人耻笑。⑥释——放下⑦以——用⑧治——统治⑨今——现在⑩宋人——宋国的人[译文]宋国有个农民，他的田地中有一棵树桩。一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。从此，那个农民舍弃了他的农具，天天等在树桩旁，希望能再得到一只兔子。结果，兔子没等到，他自己却成了宋国的笑柄。现在居然想用过去的治国方案来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀!成语“守株待兔”比喻抱着侥幸心理妄想不劳而获。或死守狭隘的经验，不知变通。 [启示]:遇到幸运的事就想一直幸运的人,他是痴心妄想! （北人食菱） 北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也.  有个北方人，自出生以来就没有见过菱角。后来到南方作官，有一次大家坐在席上吃菱角，这个人连壳一起放到嘴里。有人提醒他说：“吃菱角要去壳。”他却想掩盖自己的短处，说：“我不是不知道要去壳，连壳一起吃，是想用来清热呀！