高二上学期期中考试考前强化训练.docVIP

高二历史期中考试考前强化训练4带答案 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1.美国著名历史学家费正清说：“（秦朝）在证明法家思想有效用的同时，秦王朝（的灭亡）也体现了孟子的一个思想的正确……”这个“正确的思想”是指 　　A．“劳心者治人，劳力者治于人” B．“天时不如地利，地利不如人和” 　　C．“民为贵，社稷次之，君为轻” D．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” 2．善于兼听纳谏的唐太宗十分注意安抚百姓，他经常引用古语“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟”以警醒自己、告诫朝廷官员。此古语出自 A．《论语》 B．《荀子》 C．《孟子》 D．《春秋繁露》 3.春秋战国时期，诸子百家著述各异。墨子主张国家应“节用”，不要浪费，孟子强调让农民有一定的土地，不侵犯农民的劳动时间。商鞅主张“废井田，开阡陌”。对于以上三位学者的主张，下列说法正确的是： A.三者立论相同，都站在维护统治者利益的立场上 B.三者立论相同，都维护了农民阶级的利益 C.三者立论互异，但都是以精耕细作的小农经济为考虑点 D.三者立论互异，且不是以精耕细作的小农经济为考虑点 4.李小龙在他的日记中提出练习截拳道要达到“武道合一”的境界，就是“以无限为有限，以无法为有法”。在这里李小龙的武术思想主要吸收了中国古代的 　　A．道家思想 B．儒家思想 C．法家思想 D．墨家思想 5.“二程”是北宋时期理学的主要代表人物，下列不属于他们基本主张的是 　　A．“天理”是万物的本原 B．“人伦者，天理也” 　　C．通过内心反省以“致良知” D．“格物致知” 6.“饿死事小，失节事大”反映的思想内核是 　　A．存天理，灭人欲 B．知行合一 C．致良知 D．发明本心 7.在某中学历史探究课上，学生从“如何遏制学生上课说话现象”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说:“这是品德问题,应该以德教化。”乙生说:“这是违纪行为，应该严格惩罚。”丙生说：“这是无意识的,要让学生自我觉悟。”他们的描述所对应的思想是 A.甲——儒，乙——法，丙——道 B.甲——儒，乙——道，丙——墨 C.甲——墨，乙——法，丙——道 D.甲——道，乙——墨，丙——儒 8.一个书生携带了《四书章句集注》、《五经正义》等一大箱书籍上京赶考，这种情景最早出现在哪个朝代 A.西汉??? B.隋唐??? C.北宋? ??D.南宋 9．如果让王阳明穿越时空与朱熹对话，他们不可能达成的共识应该是 A .意识（心、理）第一，物质第二 B.人的善性或美德往往被欲望所蒙蔽 C．都要求人们克服私欲 D.只有探究万物，才能得到其中的天理 10.明清之际是一个“天崩地解”的时代，“一些最敏锐的心灵”进行了一场痛定思痛的反思。下列对这场反思的评价，不正确的是 A．反映了反对君主专制的时代要求 B．冲击了儒家思想的正统地位 　　C．从根本上动摇了儒学的文化主流地位 D．是近代进步思想的先声 11.在“国学大师”文怀沙先生书房内有一块匾额，匾额上有“正、清、和”三个大字， 这三个字体现了老先生对传统文化的崇尚。下列有关解释正确的是： 。 A.正、清、和分别是道、佛、儒的精神内涵 B.正、清、和分别是法、道、佛的精神内涵 C.正、清、和分别是儒、道、佛的精神内涵 D.正、清、和分别是法、道、儒的精神内涵 12.西方历史上的思想家为丰富人文精神的宝库，作出了各自不同的贡献。以下观点哪一项是卢梭提出的 A.如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的 B.每一个真诚悔改的基督教，即使没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪 C.社会秩序是为其他一切权利提供了基础的神圣权利，这项权利是建立在约定之上的 D.当立法权和行政权集中于同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了 13.“天理”在朱熹的哲学思想中包含道理、规律、秩序、准则、规定性，“天理”即是天之大理，又是物之小理，还是人之道理的观念系统。现在有人做了坏事，仍被称之为“伤天害理”之事或“天理难容”。朱熹认为要想知道“天理”何在，必须 。 A.内心反省 B.考察事物 C.消灭私欲 D.遵守三纲五常 14.公元前5～4世纪的希腊，出现了一批收徒取酬的职业教师，被称为智者学派。该学派探索的主题是 　　A．自然界 B.