人教版第一册(必修) 3.7 超重和失重 教案.docVIP

超重和失重 一、教学目标 1．了解超重和失重现象； 2．运用牛顿第二定律研究超重和失重的原因； 3．培养学生利用牛顿第二定律分析问题和解决问题的能力。 二、重点、难点分析 1．超重和失重在本质上并不是物体受到的重力发生了变化，而是物体在竖直方向有加速度时，物体对支持物的压力或拉力的变化，这一点学生理解起来往往困难较大。让学生理解超重和失重的本质是本节课教学的重点之一，也是后面理解航天器中失重现象的基础。 2．超重和失重中物体对支持物的压力和拉力的计算，是牛顿第二定律应用的一个方面，也应作为本节教学的重点之一。 三、教具 演示教具：超重和失重演示装置、弹簧秤、重物、细线、下面扎孔的可乐瓶、录像资料。 学生用具：弹簧秤、钩码、打点计时器用重锤、绣花线。 四、主要教学过程 (一)引入新课 看录像片《航天飞机上的失重现象》《失重物体的运动》。 提问：刚才所看到的录像片是在什么地方发生的？它向我们展示了一种什么现象？ 这里给我们展示了失重现象，是在航天飞机中发生的。航天飞机在起飞中产生了超重现象，在太空中又产生了失重现象。超重和失重是怎么产生的呢？这就是我们这节课研究的内容。 (二)教学过程设计 板书：十、超重和失重 我们先来研究一下超重现象。 板书：1．超重现象 实验：介绍装置，架子上有两个滑轮，两边挂有重物。我们取左边的重物加以研究，重物静止时，弹簧秤的示数大小等于物体所受的重力，物体对