高一语文《囚绿记》教案14.docVIP

囚绿记 教学目标： 朗读以悟情 品析以释旨 续写以练笔 读写赏悟 一、板书课题并释题 1、“囚”是什么意思？ 2、“绿”是指什么？ 3、那么“囚绿”是怎么一回事呢？（用文中的话回答） 二、选读语段，体悟感情 1、能用自己的话说说作者这样做表现了他对“绿”有怎么样的感情吗？ 2、请你找出文中体现作者对绿喜爱的语段内容，并酝酿一下如何有感情地把它朗读出来。 1）学生找出体现作者喜爱绿的语段，并轻声地朗读。 2）小组内先交流朗读，然后讨论如何朗读更好。 3）全班同学交流朗读，体会作者对“绿”的感情。 *教师可根据情况组织全班朗读，并对朗读予以指导。 1、通过刚才的朗读，我们深深地体会到作者对绿的喜爱之情。那么，作者为何对绿有如此之情，请你从文中找出表明原因的语句。 2、还有没有其它的缘故呢？请你找出文中能体现作品写作背景时间的语句。 3、哪个同学能说说中国的这段历史呢？ 4、面对列强入侵，作为一个爱国的作家，能无动于衷吗？他写这篇文章真得就没“别有用心”吗？请你从文中圈画出表达作者思想感情而又富有哲理的语句，然后在文旁进行批注。 1）小组先进行讨论圈画出“言外之意”的语句。 2）然后各人再进行批注。 3）朗读交流批注情况，教师作好点拔小结。 4）填写句子： __________________________。 1、作者离开北平之时：把瘦黄的枝叶放在原来的位置上