高一语文《沁园春·长沙》教案3(北京版选修2).docVIP

教学目的?一、品味富有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象，培养诗词鉴赏能力。?二、背诵全词。?教学设想?一、教时：1课时。?二、重点与难点：诗词欣赏与评价。?三、学法指导：诵读入境，欣赏诗意；联想比较，鉴赏评价。?四、教具准备：?1．投影片?2．录音带：范读带、配乐带。?教学过程?一、导入新课?中国是一个诗歌的国度。谈起中国诗歌传统，人们总是喜欢把诗经楚辞汉赋相提，唐诗宋词元曲并论。江山代有才人出，各领风骚数百年。20世纪的中国又造就了一位“前不见古人，后不见来者”，独领一代风骚的大诗人——毛泽东。?毛泽东用古典诗词形式写现代精神。他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部中国革命的英雄史诗。他生前同意并公开发表的诗词有39首，其中，以“沁园春”为词牌的长调（91字以上）只有两首。初中我们学习了《雪》，今天我们要欣赏的是《长沙》。长沙是毛泽东革命人生的起点，让我们追寻伟人的闪光足迹，走进伟人的崇高心灵。?二、诵读鉴赏?1、整体感知，熟悉内容?①听范读正音：舸、寥廓、峥嵘、稠、遒、遏?②生齐读，熟悉内容?2、感受形象，理清思路?《长沙》是一首记游之作，它的突出特点是塑造了抒情主人公“我”的形象。读这首词就要从整体感受抒情形象入手，理清思路。?①?默读圈点,找出塑造“我”的形象的关键词。?