高一语文《沁园春·长沙》教案(北京版选修2).docVIP

沁园春﹒长沙 中山中学 魏薇 三维目标： 知识与技能： 了解词的常识，掌握词的诵读技巧。 品味富有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象，培养诗词鉴赏能力。 过程与方法： 合作学习，把握词的内容和写作思路，揣摩词中的意象，体会词的意境。 探究与活动，引导学生通过品味、赏析诗词的语言。 情感态度与价值观： 让学生感受词的魅力，感受青年毛泽东的伟人情怀，感受词人豪放雄奇的风格。 重点与难点：诗词欣赏与评价。 教学过程 本词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但是，革命应该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。 （同学们了解了这首词的写作背景，就可以更好的理解词的主旨，体会作者的革命精神） 诵读全词,整体感知 听录音 根据节奏提示,齐读 理清思路,词的上下阕各写了什么? 上阕：写眼前景物和心中所思。 下阕：追忆往事，表现青年时代的精神和理想，暗答了上阕的提问。 探究新知 学习词的前三句 a、疏通大意 b、调整词序 c 、初步感受词人形象 提示:前3句的正常语序