安徽2014年教师招考：课程内容知识点归纳及强化练习题.pdf

给人改变未来的力量 安徽2014年教师招考：课程内容知识点归纳及强化练习题 ——更多公考咨询搜索：合肥人事考试网 （/） ——更多公考咨询搜索：安徽人事考试网 （/） 课程内容 课程是学习教育的核心。目前在我国，中小学课程主要有课程计划、课程标准、教材三 部分组成。这是课程的具体表现形式。 一、课程计划(课程设置是课程设计的中心和首要问题) (一)课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育 和教学工作的指导性文件。开设哪些科目(课程设置)是课程计划的中心和首要问题。 (二)义务教育阶段教学计划的特征 义务教育：是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受的，国家、社会、家庭必须 予以保证的国民教育。 特征：强制性;普遍性;基础性。 二、课程标准 课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文 件，是课程计划的分学科展开。 作用、意义： 1. 规定了学科的教学目标、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度及有关教学方 法的基本要求。 2. 是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准，教 师应该将课程标准作为检查自己教学质量的依据。 三、教材 课标是教材编写的依据，教材是课标的最主要载体，是对课标的一次再创造、再组织。 四、教科书编写应遵循的基本原则与要求 (一)科学性与思想性相统一; (二)强调内容的基础性与适用性; (三)知识的内在逻辑与教学方法要求的统一; (四)理论与实践统一; (五)教科书的编排形式要有利于学生的学习。 强化练习题 地 址：合肥市包河区芜湖路万达广场7号写字楼32层 1 联系我们：/html/2012/07/17116.html 给人改变未来的力量 1.在我国，课程具体表现为(A)。 A.课程计划、课程标准、教科书 B.课程计划、课程标准、教学大纲 C.课程标准、教学大纲、教科书 D.课程计划、教学计划、教学大纲 2.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件 是(B)。 A.教学大纲 B.课程计划 C.教科书 D.课本 3.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为(A)。 A.课程标准(教学大纲) B.课程计划(教学计划) C.教材 D.教科书 4.课程计划的中心问题是(A)。 A.开设哪些科目 B.各门学科开设的顺序 C.各门学科的教学时间 D.各门学科的教学方法 5.编写教科书和教师进行教学的主要依据是(B)。 A.课程计划(教学计划) B.教学大纲(课程标准) C.教育目的 D.教育政策 6.小学阶段的课程应体现(C)。 A.强制性、普及性和统一性 B.科学性、选择性和统一性 C.普及性、基础性和发展性 D.科学性、基础性和发展性 7.课程实施计划的展开过程是(D)。 地 址：合肥市包河区芜湖路万达广场7号写字楼32层 2 联系我们：/html/2012/07/17116.html 给人改变未来的力量 A.安排课程表 B.分析教学任务 C.选择并确定教学模式 D.组织教学活动 更多安徽教师考试资料： /html/jiaoshi/yueduziliao/ 地 址：合肥市包河区芜湖路万达广场7号写字楼32层 3 联系我们：/html/2012/07/17116.html