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科技说明文 科技文阅读解题方法探究 学习目标： 明确高考考纲要求、命题特点 ， 探究总结科技文解题技巧 学习重点：科技文阅读方法 学习难点：换位思考， 揣摩命题者的意图 考纲导航： 纵观近年高考科技说明文阅读，考察目标大致分为两级： 一是对基础性知识的“理解”（B），如文中的词语（概念）、句子、重要信息等； 二是在此基础上对文章内容的“分析综合”（C），如分析归纳文章的内容要点，作者在文中的基本观点等等。 重点考项有以下几点： 一、理解文中重要词语的含义 所谓重要词语 或指作为说明对象的概念，或指承载信息量大的词语，或在结构上有重要组织作用的词语。 对于这些词语的理解，要求把握它在文中的含义，而不是理解其词典上的意义。 二、理解文中重要句子的含义： 对于科技说明文来说，所谓重要的句子包括以下几个方面： 1、表达一个观点、一个结论的句子 2、直接表述一个科技发现、假设、推测、成果的句子 3、结构复杂、内容较丰富、涵盖面较宽的句子 4、在行文结构上有起承转合意义，展示文章思路的句子。 注意：这些句子的理解主要靠联系全文，根据语境分析确认。 三、筛选并整合文中的信息 理解接收信息是阅读科技说明文的主要目的，也是考试命题的主要落点。 科技说明文的信息包括观点、思想、概念、知识、举措等。这些信息都是凭借语言来传递的，因此必须通过对语言因素的分析来获取信息。 解题时要对选择项所表述的信息与原文进行比较辨析，审其有无，辨其真伪，定其主次，这样在根据题干要求，选出正确答案。 四、概括文章内容 一篇文章信息点是很多的，其中有大小主次之分，阅读的思维过程有三步： 第一步：能统观所有信息 第二步：是会筛选提炼主要信息 第三部：就是对主要信息进行综合概括 ，整体把握文章主要内容和中心思想。 五、根据文章的内容推断和想象 主要考察学生的逻辑思维能力， 一般来说，每个文段命三个小题，这三个小题是 理解信息含量特别高的关键词句（理解文中重要词语的含义）（理解文中的重要句子的含义） 筛选并整合文中信息或 归纳一个重要语段信息（概括文章内容） 根据文章进行推断和想象 高考科学类文章并不注重考查考生对科技知识的了解或掌握情况，而是从语文阅读理解的角度，考查考生对“高浓度信息”的快速阅读理解与把握的能力。 科学类文章阅读的考查核心是思维能力，主要是分析、判断和推理能力。 1、对词语的理解、对句意的把握 2、信息筛选，对内容要点的提炼 3、对内容的推断与想象 解题步骤: 第一步，通读原文，整体感知 具体做法: 第一步 勾画——读原文， 读题干，读题肢。 第二步 比照——联系上下文划区比照题肢，比照互证邻里试题的题干、题肢。 第三步 分析——为比照做补充。如四个题肢都在原文中可以找到依据，选谁就要分析。 基本方法：查对原文，仔细分析 真题探究1 【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。 【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的一项是（??）（湖南卷第8题）????B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。 雷区一　整体与部分 （以偏概全） 指从范围上对内容进行了随意扩大，即有意把原材料中对某类事物的一部分所作的判断扩大到某类事物的全体。（也可能缩小） 特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例如“一些”“有些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全都” “全部”“有时”“凡”“全”“都”“所有”“一切”“各种”等。可以用笔画出来，或者作特殊的标志。 ［ 例一 2006四川卷］ 原文：“它具有强烈的熏蒸作用，能杀灭许多有害生物，是一种高效、广谱的杀虫剂。” 根据文意，下列对溴甲烷最受农民欢迎原因的表述，不正确的一项是 A.溴甲烷是一种能杀灭各种有害生物的高效、广谱的杀虫剂。 B.溴甲烷是一种对土壤具有很强的穿透能力的土壤熏蒸剂。 C.溴甲烷能穿透到未腐烂分解的有机体中，起到很好的防病作用。 D.溴甲烷熏蒸土壤后挥发迅速，很快就可播种，不误农时。 例二 2005年全国卷Ⅱ］“自然界有许多植物的叶子会运动，比如含羞草、合欢等豆科植物白天张开叶子，晚上会合上叶子“睡眠”；捕蝇草的叶子能闭合起来，捕食苍蝇等昆虫。像含羞草、合欢等植物的这种“睡眠运动”自古以来就受到人们关注，可是植物为什么会睡眠，却一直是个不解之谜。” 从原文看，以下