师幼互动问题研究.docVIP

目　录 内容摘要……………………………………………………………………………1 关 键 词……………………………………………………………………………1 一、师幼互动的概述…………………………………………………………………2 （一）师幼互动的概念……………………………………………………………2 （二）构成师幼互动行为要素……………………………………………………3 （三）影响师幼互动行为的因素…………………………………………………5 二、幼儿园师幼互动行为的现状和特点………………………………………6 （一）幼儿主体地位的缺失………………………………………………6 （二）忽略幼儿在互动中产生的质疑或疑惑………………………………7 （三)是由互动中幼儿探索问题被限制…………………………………8 三、建立积极有效的师幼互动…………………………………………………8 （一）把握幼儿的情绪关…………………………………………………8 （二）找准幼儿的活动焦点………………………………………………9 （三）适当满足幼儿的虚荣心………………………………………………10 （四）教师深入有效的参与和引导幼儿的活动……………………11 （五）开展多种形式的活动模式，不断提高师幼互动的机会…………………11 参考文献……………………………………………………………………………13 致 谢………………………………………………………………………………14 内容摘要: 在幼儿园内部的人际互动包括教师与教师、教师与教辅人员、幼儿与同伴幼儿、幼儿与教辅人员、教师与幼儿之间的互动关系。其中师幼互动居于各种人际互动的核心，，贯穿于幼儿园的教学活动、生活活动、体育活动、游戏活动的各个场景。在幼儿教育过程中起着不容否认的作用。所以师生之间要建立相互信任、尊重,彼此接纳、理解的关系,使我们的教育更加适合幼儿,最大限度地促进幼儿在原有基础上发展的同时,促进教师的教育能力、专业素养的提升与幼儿共同的发展。而且和谐有效的师幼互动对于促进幼儿身心健康发展有重要的意义。 我国教育也进入一个新的层面。在我们国家的基础教育中，学前教育逐时光荏苒，不觉四年已到头。很多熟悉的形影也许就将从身边永远地失落了。每年的这个时候，校园总难掩物是人非的感伤。想对身边的同学、朋友、老师、食堂的大厨所有我所认识与不认识的人，对校园里的花草树木、错落有致的高楼矮房一切生灵和据说没生命的事物，对这一切的一切说声谢谢！四年，我们一起演绎了的电闪雷鸣，一起体味这两百个礼拜的悲欢离合。相聚是缘，泪痕与汗渍、辛酸与甜蜜、浅薄与深沉，都融入这方寸之地，散落于每一个角落，不分彼此，直至永恒。我欣慰地知道，多年以后这里依然会到处充盈着我的气息，承载着我的青春岁月，对此我满怀感激。 电话 题目：师幼互动问题研究 1