研究性学习：读高中,究竟读什么.docVIP

研究性学习设计方案 研究课题名称： 读高中，究竟读什么 所在学校 麻章区第一中学 所在班级 高二（13）班 设计日期 2011年12月2日 指导教师 陈棉女 课题组其他成员 ?高二（13）班全体学生 一、课题介绍 课题介绍 在大学校园里，流行着看一本书《读大学，究竟读什么》，而在我们高中校园里，很多学生也在迷惑着“读高中，究竟读什么”，有一些学生认为来学校主要是培养人际关系，将来会在人脉方面有利工作；有一些学生认为来学校主要是做班干、当学生会干部等来提高自己的管理能力，有一些学生倒认为来学校就是学习知识，其他的一切不管，一味的埋头苦学，读大学考研究生考博士等是他们的梦想。。。每个人都有自己的想法，也有很多学生正在按照自己的想法实践中，但是大部分学生都是迷惑的，在目前中国依然是应试教育的情境下，到底读高中是读什么的呢？所以，根据这种情况，展开这个课题的讨论，引导学生对读高中有一个全新的认识。 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述） １、知识与技能 基础知识： （1）知道什么是不良卫生习惯； （2）了解校园不良卫生习惯的严重危害 ； （3）提高学生环保意识和对不良卫生习惯的治理提出建设性方案。 基本技能： （1）自主、探究、合作的能力； （2）收集、整理和加工信息的能力。 ２、过程与方法