第七册教学案整理.docVIP

Module 1 Unit 1 The Great Wall 教学目标 情感态度与价值观 1.　通过英语课文《长城》的历史价值和在世界上的地位的学习来激发学生的爱国热情。 2.　树立保护名胜古迹的思想意识。 能力目标： 1．学会听、说句子 These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall. 2．运用Tell me more的操练来讲诉某个地方（事件）的情况。 3．学习新单词： postcard, more, thousand, kilometre, million 4．学会听How long，How big引导的特殊疑问句。 教学重点和难点 教学重点： 1．学会听、说句子 These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall 2．运用Tell me more的说话操练来了解The Great Wall , New York, Beijing 情况。 教学难点 1．流利说一些简单的表达It ’s very big. It’s got -- . That is big That’s a lot. 2．了解关于数词的表达about eight million people , six thousand seven hundred kilometer 教学过程教学环节教师活动 热身复习 任务呈现与课文导入 课文教学 课后作业: 1.老师出示桂林的图片，询问假期里都去了哪 里?Where have you been in the summer holiday? 老师从学生的图片中取几张典型的并提问o you know this place? Can you tell me some theng about it? Can you tell me more about it? 2.师拿出一张名信片说“look，a beautiful postcards” 板书跟读几遍。师出示名信片说“在名信片的一面the Great Wall, 师说“It’s a picture about the Great Wall.出示课文： 听录音,学生听后回答问题:明信片上画的是哪里?关于长城\纽约和北京他们谈了什么? 学习单词, 师拿出 hundred thousand million ,kilometers people卡片 师问“Tell me more about the Great Wall. How long is it? “Tell me something about New York. How big is it? 将挂图挂在黑板上，播放录音，请学生看图或动画说一说Simon是谁Daming在哪里 ？两人在做什么？再听录音，要求学生勾画出文中的重要的信息？关于长城，纽约，北京他们都谈了什么?（从个人，小组） 听录音并读课文，把全班分成两组，一组扮演Simon一组扮演Daming，表演对话5.让学生扮演向导给游客讲解讲解长城的有关历史.I have been to (梧州，深圳，北京ect 出示去玩时的相 边说It’s a picture of ----. It’s very---. 学生看图片练习说It’s a picture---句子。 学生自由回答.Yes, It’s – 学生边听边看书,同时勾出生词.学生模仿跟读.分组读后,再个别读,老师纠正发音. 跟读thousand seven hundred kilometers，kilometers people “Tell me something about New York. How big is it? 学生勾画出文中的重要的信息 模仿跟读 学生练习 板书设计 Unit one The Great Wall These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall. Unit 2 New York is in the east of America. 教学目标 知识目标： 1. 能识别掌握四会单词。 2. 能运用“New York is in the east of America.”等句子说明地理位置。 情感目标：通过描述国家的单词、句式的学习，培养学生通过各种途径了解本国、外国及其一些城市的信息，从而激发他们的学习兴趣，培养他们主动学习，提高语言交际的能力。 能力目标：通过本单元的学习，能正确运用方位词描述境内或境外某地的地理位置。 教学重点和难点 1. 能正确表述某处的地理位置。 2. 掌握和运用“in the+ 方位词+ of”和 “in+ 方位词+ of