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九年级英语上教学工作计划 ★清华大学★英语系测试：中学英语 官方网站：/ 清华大学英语教授50年研究成果 九年级英语下教学工作计划 一．本学期的指导思想： 要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 教材分析：《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。为了加强学生的阅读能力，九年级学生情况分析： 九年级（一）、（二）共有学生+37=82人，两班学生英语基础参差不齐。（一）班中上学生约人，占班级人数%左右，中层学生比例不大。二学生优生相对一点，班级尾巴较大！确立抓两头促中间，提高培优辅的力度是应对的首选方法。 教学达成目标： 教师职业决定了自己的乐趣和追求是荣誉而不是金钱！工作虽轻却感觉责任重大。为了孩子们的前程也为了学校的重托，力争优质圆满完成教务处制订的各项教学达成目标！以最饱满的竞技状态进入中考，优生中考出优分创佳绩，差生不拖后腿！ 教学策略及措施 1教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步； 2对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展； 3采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣； 4充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。 采取的措施： 1认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。正确对待文章中的生词和难句，要学会根据上下文判断其意。对于文章中一些较复杂的长句，只要抓住重点和关键，问题就明朗了。做完题后，要重新检查一遍试题，对文中关键词语及重要语句一定要细读、读透。有时题目难度大，仅从字面理解还不够，要跟根据上下文和中心思想进行归纳和推断。 做听力测试时要注意以下几点：1。拿到试卷后要快速浏览选项，确定听音重点并进行猜测，带着问题和线索听录音能准确快速地理解内容。2。不管是对话还是短文，要将注意力集中在对整体内容的理解上，无须强迫自己听清每个单词，应把重点放在关键词或与问题有关的答案上。 利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。 后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。 课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。 加强个别辅导与答疑，做好培优补差。 学习，加强自身素质和业务能力的提高。．课程安排及教学进度：Unit1 Unit2 9月份 Unit3 Unit4 进行第一次月考 十月份 Unit5 Unit6分阶段进行单元测试 十一月份 Unit7 Unit8 Unit9进行第二次月考 十二月份 Unit10 Unit11 Unit12进行第三次月考 一月份 Unit13 Unit14 Unit15复习迎接考试 行知中学：张莹莹 2009-9-14 2009 –2010第一学期九年级班主任工作计划 一、指导思想 继续以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十六大精神，从学校工作和学生思想实际出发，加强班主任队伍的思想政治教育和业务素质培训，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力使班主任工作再上一个新台阶。 （二）、加强班风建设 1．安排班级活动 根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促