高一语文《套中人》教案3（沪教版第六册）.docVIP

课 题 套中人 №1 教 学 目 标 知识与能力 正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义 过程与方法 认识沙皇专制统治的反动与黑暗 情感态度与价值观 人格美 和谐美 教学重点 学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用 教学难点 作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用 教学关键 正确认识人物形象及时代意义 课 型 讲授课 教学方法 课件教学 教 具 电脑 教学过程 教　学　内　容 教师活动 学生活动 导入 重点难点 教学过程 一、导入新课?? 作者简介 契诃夫，三大短篇小说之王 二、查词典完成下列词语解释??辖制：（管束）孤僻：（孤独怪僻）??歹毒：（阴险狠毒）讥诮（冷言冷语嘲讽）??安然无恙：（平安，没有什么毛病和事故）??周济：（给穷困的人以物质上的帮助）?? 三、解题和介绍创作背景。??\\\装在套子里的人\\\是指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人，小说中的主人公就是这样一个人物，他是沙皇专制主义的产物。现在，别里科夫已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人的代名词。我们学习这篇课文，必须把握创作的时代背景：19世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制极端反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。沙皇政府面临着日益高涨的革命形势，极力加强反动统治，沙皇政府的忠实卫道士，也极力维护沙皇的反动统治，仇视和反对一切社会变革。作者写这篇小说就是为了揭露和讽刺这种人丑恶的本质。?? 导入 介绍 点拨 教师活动 了解 默读 思考 回答 学生活动 总结 练习 作业 四、结构分析??明确：故事的主要情节是别里科夫的恋爱以及最后失败，按照情节的发展可以把课文分成三部分：??（一）介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格（第1-4段）。??（二）别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败（第5段至倒数第3段）。??（三）埋葬别里科夫，但生活中还有许多\\\别里科夫\\\（最后两段）。 布置作业??1.阅读课文第二部分，并找出描写别里科夫动作，神态和语言的代表性语句。??2.完成\\\思考和练习\\\三，体会讽刺手法的特点与效果。?? 明确 总结 理解 赏析 品读 板 书 设 计 套中人 作者 契诃夫 三大短篇小说之王 莫泊桑 欧亨利 契诃夫 课后记事 中华资源库： 中华资源库：