梨树县第二实验小学 袭香雨.pptVIP

* 梨树县第二实验小学 袭香雨 案 例 案例目录 作品名称 作品内容 作品中最出色的地方 作品中需要改进的地方 我展示的作品名称 《认识钟表 》教学实施计划 《认识钟表 》授导型教学设计方案 作 品 内 容 教学实施计划 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习内容分析 学习者分析 学习目标 重难点解决措施 教学设计思路 信息技术应用分析 教学过程 提前一天与电教主任联系。通知学生上课时间、地点以及上课前准备。 先查阅相关资料，制作课件。 小组学习、讨论、交流形式，评价学生的探究结果。 教 学 实 施 准 备 提供评价表，对教学效果进行评估。 教 学 管 理 3.在认识钟面的过程中，培养观察能力、探索能力。 2、会认读整时和半时。 1、结合生活经验，初步认识钟面 学 生 技 能 要 求 PPT教学课件 多媒体教室系统 软 件 环 境 投影屏幕一个 连接网络的计算机一台 技 术 设 备 学校多媒体教室（四楼） 教 学 环 境 30人 学 生 人 数 学校多媒体教室（四楼） 上 课 地 点 2011年11月1日，上午7：45第一节课 上 课 时 间 长春版一年级数学上册《认识钟表 》 单 元 课 程 名 称 具 体 内 容 教 学 单 元 实施前的准备 《认识钟表 》教学实施计划 学科 数学 授课年级 一年级 学校 梨树县第二实验小学 教师姓名 袭香雨 学 习 内 容 分析 ?本节课要结合生活经验教会学生看钟表，会认识整时、半时，这是学生建立时间观念的初次尝试，为以后学习时、分打下坚实的基础，。 入学前，已经积累了看钟表上的时间的经验。知道几时起床几时到校几时睡觉等等。钟表在日常生活中都是孩子们经常接触的，时间的知识在我们的日常生活中无处不在，学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来安排，这样在生活中潜移默化的感知时间这一抽象概念的存在，学生在家庭中已经初步认识了钟表，所以本课他们并不陌生。 学 习 者 分 析 学 习 目 标 课程标准：1、结合生活经验，初步认识钟面。?????? ? 2、会认读整时和半时。知识与技能：使学生认识时间几时和几时半。初步建立时间概念。过程与方法：在认识钟面的过程中，培养观察能力、探索能力。情感、态度与价值观：逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。 1.教学重点及解决措施?能认读整时和半时。 2.教学难点及解决措施理解整时与半时的时候，时针与分针的指向。 教 学 重 点 难 点 解 决 措 施 及 依 据 的 理 论 教 学 设 计 思 路 1.以“猜谜语”的故事导入，先激发学生学习兴趣，接着引导学生研究钟面来学习关于钟表的知识；使学生能更好的发挥学习的主动性。2．让学生通过观察、操作、探索来获取知识。让学生看看钟面上有些什么，进而认识钟面；让学生拨一拨钟面，进而认识时间；让学生观察时针、分针的的指几情况，进而发现整时与半时时间与分针的指向 3．让学生在积极思考与合作交流中发展。本课教学，采用小组学习的形式，注意师生、学生间的互动。在揭示整时时分针指向12时，教师先演示拨钟面，然后放手让学生小组间相互讨论，鼓励大胆猜测，各自发表见解。学生通过自己的尝试、探究发现规律，尝到了成功的喜悦。 知识点：初步建立时、分的时间概念? 学习水平：?已熟悉钟表 媒体内容与形式：利用多媒体课件、学具钟、钟面模型、画笔?使用投影仪 使用方式：显示课件?激发学生的学习兴趣，并从观察中发现。 使用效果：认识钟面，掌握看钟表的方法?，学生已具有一定的观察能力???整时与半时认读?简单的时间观念??? 信 息 技 术 应 用 分 析 教 学 过 程 学生观察，思考?让学生猜谜语引发了学生强烈的探索和发现兴趣，营造积极活跃向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情景。 1:闹钟.生2:手表? 师:老师给你们说一个谜语来猜猜，看哪个小朋友最聪明。师:有个好朋友, 时候起会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我,什么什么时候睡,请你猜猜看,好朋友是谁?师:今天,我们就一起来认识这个朋友.（出示课题：认识钟表）? 5分钟? 以猜谜语的故事引导学生发现问题，并激发学生去解决问题。 一、 创设情境，引出课题，激发学生的兴趣。? 设计意图 学生活动