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网络课程建设概述 学习目标 1．理解网络课程的定义、特点与类型 2．了解网络课程的现状分析与发展研究 3．掌握网络课程的开发流程 4. 本课程讨论主题 前言 网络应用于教育领域，使教育信息的传播方式发生了改变，从而促使教育理念、教育模式、教学方法等发生极大的改变。 利用目前高等学校拥有的网络教室、校园网和Internet等环境，开展基于网络课程的教学改革与教学研究，具有重要的理论意义与实践价值。 国家精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。 前言 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。 网络课程与一般的多媒体教学软件或网络教学资源的使用环境、结构功能和教学作用不同。探索和研究网络课程的开发与应用的有关理论与方法，具有重要的意义。 §1 网络课程的基本概念 本节内容： 1．网络课程的定义与特点 2．网络课程的基本构成 3．网络课程的分类及其特点 重点：网络课程的定义与分类 §1 网络课程的基本概念 一、网络课程的定义 网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。(CELTS-41) 网络课程包括两个组成部分：按照一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境，其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源及在网络教学平台上实施的教学活动。