古代汉语教学大纲(本科).docVIP

古代汉语教学大纲(本科) Ⅰ、课程性质与课程目标 古代汉语课是汉语言文学专业的基础课、必修课，也是阅读古书的工具课。 本课程主要通过讲授典范的文言文作品、古代汉语常识以及古代汉语常用词 ，让学生能够熟读一定数量的文言文作品，较系统的掌握古代汉语文字、音韵、词汇、语法、训诂等方面的基础知识。并能运用所学知识，借助工具书和必要的注释，阅读一般的文言文（如《史记》）。 本课程的教学注重基础知识同应用能力的结合,对师范院校的学生来说，尤其要求其能够准确地解决中学语文教材所收文言作品的有关问题。 Ⅱ、教学时间 教学总时间定为两个学期，讲课时数126学时，第三学期72学时，第四学期54学时。 Ⅲ、课程结构和学时安排 第一部分：古代汉语常识 (70学时) 1、绪论及古汉语常用工具书 （3 学时) 2、文字 （10学时））） Ⅳ、具体教学内容与教学目标 绪论及常用工具书 第一节 绪 论 教学内容 (一) 什么是古代汉语 古代汉语的含义，古代汉语与近代汉语、现代汉语的关系。 (二) 学习古代汉语的目的 1、提高文言文阅读能力，批判地继承古代文化遗产。 2、掌握古代汉语的基本知识，培养准确地讲解中学文言文的能力。 3、沟通古今汉语,使汉语教学成为一个完整的体系。 4、 提高汉语言素养。 (三) 古代汉语的内容 1、文言文选（以先秦典籍为主） 2、古代汉语基本知识（文字、词汇、语法等） 3、语言实践（阅读、练习） (四) 学习古代汉语的方法 1、理论与实践相结合，语言材料和理性知识相结合。 2、注意语言现象的综合比较。 3、注意古今对比，防止以古律今。 4、多读、多记、勤查、勤练。 教学重点 介绍学习古代汉语的正确态度和方法，培养学习兴趣，提高其汉语言素养。 教学目标 1、掌握古代汉语课程的性质、对象、范围。 2、了解古代汉语的学习方法。 第二节 常用工具书 教学内容 (一)《说文解字》简介 (二) 介绍几部常用的字典辞书：《康熙字典》、《辞源》、《辞海》、《古汉语常用字字典》、《诗词曲语词汇释》、《词诠》、《经传释词》等常用工具书的性质，类别及使用方法。 教学重点 1、检字法 2、几部常用字典辞书的主要优缺点。 字书以《说文解字》、《康熙字典》为重点，词书以《辞源》为重点，虚词以《经传释词》、《词诠》为重点。 教学方法 教师重点讲授与学生使用工具书相结合。 教学目标 了解常用工具书的使用方法及其性质。 文 字 第一节 汉字的形体演变及其结构 教学内容 (一) 汉字的形体演变 (二)“六书”简介 1、六书的名称及由来 2、六书的内容 象形、指事、会意、形声、转注、假借的概念、特点、作用及相互关系。 3、六书的局限 教学重点与难点 1、汉字结构的理论------六书 2、象形、指事、会意、形声的特点与区别。 教学要求 1、教材和课堂讲授的例字必须熟练掌握。 2、利用查检工具书，能够分析一些常用字的结构。 第二节 古今字、异体字、繁简字 教学内容 (一)古今字 1、什么是古今字，古今字形成的原因 2、古今字的类型 3、古今字的特点 (二)异体字 1、什么是异体字 2、产生异体字的几种情况 (三)繁简字 1、什么是繁简字 2、繁简字的对应情况 文　　选 讲授篇目 1、郑伯克段于鄢 2、齐桓公伐楚 3、宫之奇谏假道 4、晋灵公不君 5、鞍之战 6、烛之武退秦师 自学篇目 1、蹇叔哭师 2、祁奚荐贤 3、子产不毁乡校 教学要求 1、所选的两部分文选，结合通论知识，要求做到字、词、句落实，并能通畅地译成现代汉语。 2、精讲文选要求全篇熟读。 教学目标 1、掌握六书理论及重点应掌握的汉字结构。 2、掌握古今字、异体字、繁简字的概念及其辩识。 3、掌握精读篇目中的重点字形结构。 词 汇 教学内容 第一节 古今词义的异同 (一) 词汇的继承与发展 1、 新词的不断产生 2、 旧词的逐步消亡 3、 词义的继承与发展 (二) 词义的沿袭与演变 1、古今词义基本相同，这些词是汉语的基本词汇，它和汉语语法一起体现了古今汉语的继承性及稳定性。 2、古今词义迥然有