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优化课堂教学 促进有效学习 邮编：215300 地址：江苏省昆山市南街100号 姓名：孙金娥 学校：江苏省昆山市第一中心小学 联系电话：0512【摘要】 课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，提高课堂教学效率是每个教师的责任，应充分发挥自己的特长，积极探索新的教学方法和教学手段，通过教学氛围和谐化，教学方法有效化，引导学生参与教学过程，渗透学法鼓励学生敢于质疑问难，掌握学法课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任，更是压在每个教师肩上的一副重担，也是一个永恒的话题。我们充分发挥的特长，积极探索新的教学方法和教学手段。苏霍姆林斯基指出：“如果不想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不懂情感的脑力劳动，就会带来疲倦；没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习就会成为学生的负担”。教学实践证明：良好的师生关系与宽松和谐愉快的课堂教学气氛是学生主动学习、创造性学习的先决条件。学生只有在感到没有压力、心情愉悦的情况下，才会愿意学习，才会把自己的聪明才智发挥得淋漓尽致。因此，教师要解放自身思想，转变教育观念，转变自己的角色，努力营造宽松和谐的课堂教学氛围，提高课堂教学的有效性。首先要凸显出《课程标准》中“学生是数学学习的主人，教师是数学学