中小学布局问题和调整对策初探_基于河南农村地区中小学布局现状思考.docVIP

2009年12月号上旬刊 中 小 学 布 局 问 题 与 调 整 对 策 初 探 ——基于河南农村地区中小学布局现状的思考 常春燕 （华东师范大学 公共管理学院 教育管理系，上海 200062） ○ 教育教学研究  摘 要： 农村义务教育的改革与发展直接关系到农 村地区文化与经济的发展。 农村中小学布局调整是我国 近年优化农村教育资源配置， 促进教育均衡发展的一项 重要政策。 然而，这项政策在实施中遇到不少问题。 本文 尝试分析了当前农村中小学布局调整出现的问题， 并提 出了中小学布局调整的一些对策。 关键词： 布局调整 问题 对策 近年来， 由于农村实行计划生育以及人们生育观念 的逐渐转变，农村义务教育适龄儿童不断减少。 同时，由 于农民工子女可以在打工地接受义务教育， 很多农民工 子女选择有优质教育资源的城市就学 。 农村义务教育的 免费政策带来了学生家长择校的无成本化。 这一系列问 题促使我们对农村中小学布局进行反思。 本文主要基于 河南地区中小学布局的现况， 就中小学布局存在的问题 及调整对策提出一点看法。 一、当前河南农村义务教育学校布局存在的问题 1.学校规模过大或过小，教育资源未得到充分利用。 王善迈老师在他的《教育经济学概论》中谈到：学校 适度规模是指学校和教师以及各项物质设备之间的比例 构成处于最佳状态， 这时的规模就是这个学校的适度规 模，包括教师的适度规模