高中组.pptVIP

说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构； 比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 教 学 目 标 1、知识与能力： （1）了解1787年宪法出台的背景 ； 知道:1787宪法的主要内容、原则及作用 ； 掌握联邦制的权力结构。 （2）能够结合1787宪法出台的背景和主要内容, 掌握美国联邦制的结构特点。 （3） 对比美国的总统制和英国君主立宪制的不同，从而培养学生综合归纳和比较分析问题的能力。 2、过程与方法 （1）通过史料设置历史情境,引导学生运用比较法、分析法、问题探究法去得出结论，概括美国1787年宪法的内容及特点。 （2）采用探讨式,探讨1787年宪法的进步性和局限性。 （3）运用比较法、分析法、问题探究法去研究美国总统制和英国君主立宪制的异同。 3、情感、态度与价值观 （1）1787年宪法所蕴涵的大量民主因素，通过对本课的学习，培养学生的民主意识和为进步事业而努力奋斗的信念。 （2）英国的议会制君主立宪制和美国的总统制民主共和制均代表人类文明发展的方向，均对本国的发展产生广泛而深刻的影响。要认识到民主政治的多样性和各自的独特性，能学会为我们的民主政治建设汲取精华，去其糟粕。 教学重点和难点 重点：1.美国1787年宪法中“分权与制衡” 2.评价美国1787年宪法难点：1. 对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握2.英国的君主立宪制和美国的民主共和制的比较 二、1787年宪法 第一条第8款： ……各州保留其军官任命权，和依照国会规定的条例训练其民团的权力…… 第六条：本宪法及依本宪法所制定之合众国法律; 以及合众国已经缔结及将要缔结的一切条约，皆为全国之最高法律 ; ……任何一州宪法或法律中的任何内容与之抵触时，均不得有违这一规定。 奥巴马总统的权力 1、奥巴马总统任命希拉里为美国国务卿，并取得了参议院的同意。 2、奥巴马总统是国会选出的。 3、奥巴马总统对国会颁布的某项法律予以否决。 美国国会的权力 1、国会通过一部立法后立即就生效了 2、由于水门事件，尼克松总统被众议院提出弹劾，并由参议院审判。 联邦法院的权力 1、美国最高法官可以对在美国宪法，联邦法律及条约范围内的一切案件都有最高审判权。 2、美国总统认为某最高法官不合格（该法官也没有犯罪记录），就下令解除该法官职务。 课后探究： 1787年宪法的原则和机制也深深地影响了世界上许多国家的政治发展和宪政实践。 思考：美国1787年宪法的原则和政治构建对近代中国资产阶级民主革命斗争的影响？ 课堂小结： 1、1787年宪法的历史背景 松散的邦联体制的局限性；孟德斯鸠的“三权分立”学说 2、1787年宪法 制定：1787年 费城 制宪会议 目的: 强化中央政府的权力 内容 确立联邦体制 中央政府的构建（ 三权分立） 原则：中央集权原则；分权制衡原则；民主原则。 评价 （1）先进性 ： 世界上第一部成文宪法。 “制约与平衡”原则避免了绝对权力的出现。 调和了三大矛盾，为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础。 （2）局限性：打上了种族歧视的烙印。 3、《联邦宪法》的实施：（从“邦联”到“联邦”）——联邦政府的建立 4、两党制的形成 （1）教师：教师课前准备制作多媒体课件，增强教学内容的直观性、生动性。搜集相关课件制作资料（如：华盛顿总统的就职演说词，美国“白宫”、“国会”、“联邦法院”的外观图片，等），力争再现历史，为学生创设历史学习情境。 （2）学生：学生提前预习，搜集、查阅相关资料，以备课堂交流讨论。 1787宪法是近代世界第一部成文宪法，将启蒙思想与美国实际相结合，确立了美国政治制度——总统制共和制。它为美国的强大奠定了制度上的基础，也深刻影响了世界文明的进程。 教材分析： 课前准备 * 高中组 版 本： 人 民 版 年 级： 高 一 制作者； 张 淑 芬 学 校： 同心中学 课件使用说明： 本课件操作简单，放映时单击鼠标左键，幻灯片10、13上的深蓝色并带有下划线的字体有超链接（鼠标放置时有手形，点击后变为淡绿色）。返回时单击右下角飞入的动作按钮即可。 1787年宪法 导入新课 华盛顿的总统就职演说:（1789年4月30日） “……在此宣誓就职之际，……愿上帝赐福，保佑一个为