《中国政治制度史》考试大纲（2013-12-18）.docVIP

《中国政治制度史》考试大纲(2013-12-18) 浙 江 广 播 电 视 大 学 行政管理专业（开放专科） 课程的性质和任务 《中国政治制度史》是浙江广播电视大学行政管理专业（开放专科）的一门选修课。通过本课程的学习，使学生对中国政治制度从整体上有一个较清楚的了解，对当前的中国政治制度及政治体制改革有较清醒的认识。 二、课程教学基本要求 本课程的教学，中国的政治制度与世界其他政治制度相比较，有着自己鲜明特色。《中国政治制度史》主要是讲授中国国家制度的产生、发展与演变的历史。既要重视中国历史各阶段中各阶级间的关系、力量对比和各阶级在国家政权中所占的不同地位，亦需让学生全面了解各个时期国家组织结构形式，职、权、责、利的划分和运用，国家体制以及行政、立法、司法、军事、监察、人事、文教、民族等方面的典章制度的形成和执行情况，探讨它们对社会发展的影响。通过该课程的讲授，使学生能对已有历史知识深化，初步学会独立运用所学基本理论与政治制度知识分析问题和解决问题的能力。 三、考试题型及分值： 考试题型及分值为： 判断题（每小题7分，共14分）、材料分析题（每小题18分，共36分）、简答题（每小题10分，共30分）、论述题（共20分）。 四、考试形式及时间： 期末考试为开卷。 考试时间为90分钟。 第二部分 考核要求和考核知识点 导论 考核要求: 了解中国政治制度史的研究对象、研究现状、研究方法。 了解政治制度这一概念与行为主义政治学中政治系统、政治体系一类概念的区别。 了解政治制度的概念和政治制度史在政治学中的地位。 了解学习中国政治制度史的现实意义。 掌握中国古代和近现代政治制度的基本性质、特点与史料。 考核知识点：中国古代政治制度史的主要著作（汉代到元代）、“三通” 、中国古代君主专制的特点 第一编 先秦政治制度 国家起源的相关理论问题 考核要求： 了解国家的概念，以及判定国家产生的主要标准。 了解摩尔根分析模式在解释中国国家起源问题上存在的局限性。 了解酋邦模式、氏族模式、征服模式、说服模式的理论原理。 了解不同的国家起源模式可能对早期国家形态造成的影响。 了解假说与国家起源问题的研究。 掌握国家定义与前国家时期的政治组织。 考核知识点：国家的形式特征 中国国家的起源 考核要求： 结合文献记载的三皇五帝的传说以及相关考古发现，对我国史前时期的原始族群、聚落分布有初步的了解。 掌握活跃于中原地区的华夏集团、东夷集团联合体的政治组织的基本情况。 认识战争在推进我国早期国家形成中的作用，理解我国早期国家形态的独特性。 考核知识点：三皇五帝、黄帝以来最高政治权力的基本特点、战争在中国国家起源问题上的作用、颛顼的“绝地天通”的涵义 夏商周的政治制度 考核要求： 掌握夏商周王室的一般情况，以及文明的主要成果。 掌握夏代的政治制度：夏王朝建立的时代意义、世袭制度。 掌握商代的政治制度。 掌握西周政治制度的特点，井田制、封建制、宗法制的主要内容。 掌握西周封建制度在春秋时期解体的原因 了解战国时期政治制度创新的基本走向。 掌握春秋战国时期中国政治制度的转型与发展。 考核知识点：夏王朝的建立有着划时代的意义、世袭制度。商代王权制度的特点、商代内服、外服的涵义。西周宗法制、西周分封制的特点、世卿世禄制、战国时期职官基本制度、春秋战国时期政治制度的创新 第二编 秦以后古代政治制度 皇帝制度 考核要求： 掌握皇帝制度在我国政治制度中的地位。 了解皇权作为一种政治权力的性质、特点、及其在我国历史上的演变情况。 掌握皇帝制度的特点以及皇帝制度的确立与演变。 掌握后宫制度、宦官制度在中国古代政治生活中的作用。 考核知识点：皇位终身制与世袭制、皇帝制度的特点、军机处、嫡长子继承制度、后宫制度、唐代皇位继承混乱的原因。中国历史上宦官乱政的现象及原因分析（清朝如何避免）。 宰相制度 考核要求： 掌握宰相制度的产生、沿革情况。 掌握隋唐时期的宰相制度。唐代宰相制度的特点。 掌握宰相与明朝内阁、清朝军机大臣的根本差异。 掌握宰相权力的性质、特征，正确理解中国历史上相权与君权的关系实质，对相权的兴衰与国家治乱之间的关系形成正确的认识。 考核知识点：政事堂会议、唐朝宰相制度的特点。明代宰相制度的废除。明代的内阁与唐代的宰相制度比较。军机处、中国历史上相权与皇权的关系、 职官制度 考核要求： 了解中国古代职官选任制度。 掌握两汉时期的察举、征辟制度，魏晋时期的九品中正制、隋唐以后的科举制。 了解异途选任制度。 了解考核制度的内容、变迁。 了解历朝职官的品级设置、俸禄制度、休致制度。 考核知识点： 世卿世禄制、察举制度、征辟制度、九品中正制、隋唐科举制、恩荫制、赀选制度 　第七章 言谏与监察制度 考核要求： 掌握我国历史上言谏与监察制度的设置、沿革、性质。 了解言谏与监察机构