4х100m跑单元教学计划（6学时）.docVIP

4х100m跑单元教学计划（6学时） 一　指导思想： 坚持以学校体育的目的——增进健康和素质教育为指导思想，力图构建在教学中结合学生的实际情况，分层递进地进行教学，充分关注学生的个体差异，确保每位学生都能获得运动乐趣。 二　学情分析： 我校是一所职业中学，学生的学习兴趣和动机不强烈。作为高一学生，正处于青春期的中期，身体逐步成熟。具备了较强的运动能力。通过本节课的学习，调动学生学习的积极性和主动性，让他们展示自我能力，充分享受运动的乐趣。 三　教材分析： 接力跑是田径运动中以规定人数，限定距离，并以接力棒为传接工具的集体配合项目，能培养学生的团结协作和集体主义精神，符合青少年心理特点和要求，深受学生喜爱。本课的重难点在于传接棒方法和学生组织能力和集体主义精神的培养。 四　单元教学目标： 通过本单元的教学，让学生掌握传接棒的技术，学习弯道跑的动作要领，了解接力跑的运动规则，培养学生的奔跑能力和团结协作以及集体主义精神。五　具体教学任务： ? 课时 教学内容 教学目标 教学重难点 教学策略 1 理论教学：接力时传接棒的方法有几种，各种方法的优缺点以及场地和规则介绍。以及棒次分配原则。 学生了解接力跑传接棒的几种方法等相关理论知识 重点：场地和规则介绍。 难点：规则的理解。 利用课堂进行讲解，并且让学生观看接力视频的方法，对接力跑产生整体印象。 2 下压式传接棒方法 学生基本掌握下压式传接棒的方法 重点：传接棒的方法。 难点：顺利传接棒 教师讲解，示范，并采用原地交接棒的练习。 3 持棒起跑方法及接棒人起跑技术 学生基本掌握持棒起跑要领和接棒起跑要领。 重点：起跑的方法。 难点：接棒起跑时机的掌握。 先让学生做一次练习，结合学生出现的错误现象，进行讲解、示范。然后进行分组练习 4 弯道跑教学 学生掌握弯道跑的技术，培养吃苦和团结协作精神。 重点：弯道　跑技术。 难点：协作精神的培养。 ? 教师采用挂图，结合示范进行讲解，学生采以圆圈接力比赛的方式练习。 5 30-50m高速跑中传接棒练习 学生掌握在高速跑进中的传接棒方法。 重难点：传接棒的时机掌握 学生进行练习，教师及时纠正错误。 6 全程4х100m接力练习 在实战中运用传接棒技术。 重难点：队员之间的默契和协调配合 采用分组的形式进行练习，教师及时纠正练习中出现的错误。 ?六 单元学习有效评价 ? 评价内容 优 良 及格 不及格 学生自评40% 教师评价60% 等级 持棒起跑技术 ? ? ? ? ? ? ? 接棒起跑时的身体姿态的稳定性 ? ? ? ? ? ? ? 接棒起跑时机的掌握 ? ? ? ? ? ? ? 弯道跑技术的掌握 ? ? ? ? ? ? ? ?? 教学实例分析 一、教学情景 学校名称：安徽省霍山县高级职业中学 时　　间：2012年10月25日 教学对象：高中一年级12班（男女合班） 教学内容：接力跑单元教学第二学时（下压式传接棒方法） 教学目标： 1、通过练习掌握下压式传接棒的技术要领。 2、培养学生的团结协作和集体主义精神。 教学方法与手段： 教学方法： ??? 1、提问：传接棒的方法有哪几种？ 2、让学生观看挂图，使之对下压式传接棒产生直观印象； 3、体育骨干通过观看后，给同学们做示范； 4、教师结合体育骨干的示范进行讲解； 5、学生原地传接棒练习，教师指导并及时纠正错误。（学生分成若干组，前后间隔70-80cm，错位站立，原地由后向前进行传接棒练习之后，学生全体向后转，进行下一次练习） 6、集合学生，针对普遍性错误作出纠正和说明。 7、学生提出疑问，教师回答。 8、学生再次练习（分组进行20-30m跑动接力比赛）。 教学手段： 1、先让学生观看挂图，充分调动学生观察理解能力，建立传接棒的技术概念。 2、通过体育骨干的示范和教师的讲解，使学生理解传接棒的动作要领。 3、通过学生的自我练习和教师的纠错，使学生基本掌握传接的技术要领。 本次课采用上述循序渐进的教学手段，促进学生对运动技术的掌握。 二、观摩者教学观感 接力跑教学在高中阶段的教学主要是让学生掌握传接棒的方法，本课时的教学中，教师先通过观看挂图使学生获得传接棒技术的直观概念，然后经过示范和讲解，使之理解技术要领，最后通过自我练习，掌握技术动作，这种循序渐进的教学手段，促进了学生运动技能的形成，同时在教学中，加强组织和比赛，提高学生奔跑能力，培养了学生的协作精神和竞争意识。本次课的教学中学生能和教师积极互动，提出自己的疑问，说明学生是在用心学习和体会动作要领。另外，教师在教学中还充分发挥了体育骨干的作用。 ?