命题与教学建议.pptVIP

椒江二中 陈林香 一、命题初期的设想 二、命题的过程与体会 三、试题特色与典型试题评析 四、考后数据分析与命题反思 五、教学和复习建议 一、命题初期的设想 1．命题的依据与要求明确 2．减少阅读量，尽量减少不当失分 3．加大原创力度，不对陈题作非本质改编， 不出繁、难、偏、怪题 4．试题的呈现力求体现数学美 二、命题的过程与体会 （一）考核的核心内容的确定 1．核心知识的考查： (1)代数的核心知识：数和代数式的表示和运算是为函数、方程不等式的研究打基础的，因此，代数的核心知识是函数方程不等式。 (2)几何的核心知识：空间与图形主要包括图形的认识、图形与变换、图形与坐标、图形与证明，用运动变换的观点研究三角形、四边形和圆的基本性质就成为几何考核的核心内容 二、命题的过程与体会 （一）考核的核心内容的确定 1．核心知识的考查： 2．重视数学思想数学素养的考查 数学素养的基本组成：坚实的“四基”；数学模型结构的敏感性 （数感、符号意识、空间观念、统计观念和结构观点）；数学 思维（概括抽象和推理）；数学理性精神和效率意识；数学应 用意识；积极的数学情感（对数学的持久专注与爱好）。 二、命题的过程与体会 （一）考核的核心内容的确定 1．核心知识的考查 2．重视数学思想的考查 3． 关注学生的继续学习能力的考查