科学之旅（序言.docVIP

科学之旅（序言） 学习目标：1知识与技能： 认识物理是有趣和有用的，了解学好物理应该注意的事项，知道观察和实验的基本要求，通过参与活动，锻炼学生的观察能力、和学习能力。 2、过程与方法： 通过参与活动，使学生领悟科学探究的方法与过程——观察、提出问题、作出猜想、设法证实猜想。 3、情感态度与价值观： 激发学生学习物理的兴趣和愿望，体验参与活动成功带来的喜悦，对学生进行爱国主义教育。 重、难点：激发学生探索物理的兴趣。成功地演示新奇有趣的物理小实验。 关 键：能否利用实验、现象激发学生思维。 教学时间：1课时 手段与工具：透镜、喇叭、烧瓶、玻璃杯等。 教材分析： 1、本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教学内容，所以可以充分利用实验、现象、录像等去调动学生学习的积极性，可不加解释，让学生带着好奇心去探索物理。 2、围绕“探索”进行学习，让学生去观察讨论有关实验、现象等，并小结出物理的学习方法。 教学方法：启发式 教学过程： 导学达标： 1、学生观看第一部分录像——科学之旅 引入课题，得出：物理是研究声、光、热、电、力等现象的 科学。 2、学生实验：（1）、凸透镜的使用——成像？ 3、物理是有趣的 教师演示实验（水的重新沸腾、惯性小球、漏斗乒乓球等——有趣的物理实验，进一步提高学生的物理兴趣 4、利用课本图片、资料让学生观察、分析： 物理有用吗？有什么用？你在日常生活用到哪些物理 知识？ 学生讨论，得出结论：↘ 5、物理是有用的 学生观看第三部分录像——有用的物理，激发学生学好 物理的信念。 6、探就：如何学好物理？讨论小结如下：（1）、勤于观察，勤于协手。（2）、勤于思考，重在理解。（3）、联系实际，联系社会。 小结：小结本节内容，明确目标，强调重难点。 课后活动：我生活中的物理探索 四、板书设计 科学之旅（序） 物理是研究声、光、电、热、力等现象的科学。 物理是有趣的。 物理是有用的。 4、 如何学好物理？（1）、勤于观察，勤于协手。（2）、勤于思考，重在理解。（3）、联系实际，联系社会。 五、教学后记：通过这节课的学习，激发了学生学习物理的兴趣，对今后的学习充满信心。 第一章 机械运动 第一节 长度和时间的测量 教学目标 1、知识与技能 (1) 会使用适当的工具测量时间和长度 (2) 知道测量有误差，误差和错误有区别 2、过程与方法 (1) 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。 (2) 体验探究长度间接测量的探究过程。 3、情感、态度与价值观 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。 教学重点 1、认识常用的计时工具和长度测量工具。 2、用刻度尺测量物体长度。 教学难点 1、长度的间接测量方法。 2、误差和错误的区别 教学方法 讨论法：引入学生感兴趣的问题，通过学生的积极讨论，引起学生对问题的关注，提高学生的兴趣，实现教学目标． 实践法：通过学生的亲自实践，学会测量工具的正确使用． 教具准备 计时工具：电子表、石英表、机械表等． 测长度工具：直尺、皮卷尺、折尺、游标卡尺、千分尺等． 投影仪． 教学过程 我们常常需要通过测量物体运动的路程和所用时间来测量速度，这就涉及时间和长度这两个基本物理量的测量。这节课我们在小学和日常生活中对时钟、表、刻度尺使用和对一些时间、长度单位的初步认识的基础上继续学习。 一、时间的测量 1、 计时工具 (1) 教师概括介绍计时工具的发展变化过程。在古代，人们用日晷、沙漏等器具来计时。16世纪后，欧洲出现了有重锤的摆钟，近代机械式钟表就是在它的基础上发展起来的。现代利用石英晶体制成了稳定、轻巧、方便的电子钟表，它们一天的偏差不超过0.5秒。目前最准确的计时装置是天文台使用的原子钟，30万年的偏差只有1秒。 让学生看课文图11.3-1了解古代和现代的几种计时工具。 (2) 学生交流课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法？ 简要介绍日晷、沙漏计时原理： ① 日晷：在太阳照射下垂直于日晷圆盘上的杆在圆盘上形成影，随太阳升降运动，不同时刻在日晷上影子的位置不同，在日晷上对应位置标上对应的时刻，就可以用来计时了；②沙漏：沙漏上方容器的沙子以相同的时间间隔向下方的容器漏下相同数量的沙子，根据漏下的沙量计时。) 2、 时间单位 (1) 复习小学学过的时间单位及单位间进制率。 (2) 阅读课文第10页倒数第二自然段，了解在国际单位制中时