求百分率的应用题.doc

求百分率的应用题 [学习内容] 求百分率的应用题 [学习目标的应用题解决生活中简单的实际问题培养数学的应用意识。重点解答求难点教学过程一、情景引入： 1、为了让人们生活得更加幸福，农业科技专家进行着辛苦的努力。袁隆平研制的杂交水稻解决了人们吃饭难的问题，中国创造了惊人的世界奇迹，把水稻产量提高到了原产量的600%至800%，让中国十多亿人彻底解决了“吃饱饭”的问题，5%的土地养活了世界22%的人口。这是多么了不起的百分数！ 2、百分数是两个数比较得来的。你能说说吗：什么叫做百分数？ 3、百分数在工农业生产和日常生活中有着广泛的应用。 揭示课题：百分数应用题。 二、某县种子推广站，用300粒玉米种子作发芽实验，结果发芽的种子有288粒。×100%” 的意义与计算方法：“×100%”是什么意思？计算中怎么办？ B、分数方式表示除法关系。 简省词语，板书公式：发芽率=发芽数/总数×100% 3、学生列式解。可能出现： A、分数：288/300×100% B、除法：288÷300×100% C、不乘100%：288÷300 （4）比较三种列式，明确解题主要特点：只要结果得出百分数即可。 4、运用刚才的条件，与发芽相对，你们还可以计算出什么百分率？ 5、 方法归纳： （1）比较量÷单位1的量=百分之几（2）“×100%” 三、拓广提升： 理解百分率的计算方法。 现在让我们再走进工厂、学校、军营，去研究百分率问题： 1、出示情境关键词： （1）花生榨油——出油 （2）学生考试——优秀 （3）产品检验——（ ） （4）制作盐水——（ ） （5）人员考勤——（ ） （6）射击测试——（ ） 2、根据这些事情要求，你觉得可以进行什么百分率的计算？ （1）花生榨油——出油率 （2）学生考试——优秀率 （3）产品检验——合格率（4）制作盐水——含盐率 （5）人员考勤——出勤率（6）射击测试——命中率 3、选择喜欢的百分率，说出计算方法。 提问：产品检验只能计算“合格率”吗？ 4、比较各百分率的共同点： （1）意义：都是一部分的数量与总数量相比。 （2）题意：把总数作为单位“1”的量；“**率”指出了比较量的关键词。 （3）列式规律： 把总数作为单位“1”的量做分母（除数）； **率提示的比较量做分子（被除数） 四、综合应用 1、求出勤率： （1）某班50人，今天缺席2 人。求出勤率。 （2）某班50人，今天出勤48人。求出勤率。 （3）某班今天出勤48人，缺席2 人。求出勤率。 学生解答后，引导比较，深化认识： （1）题目：有什么相同？——列式的想法有什么相同？ 有什么不同？——这几个条件变来变去，到底是怎么回事？ 题目特点比较： （2）解题方法：有什么相同？有什么不同？ 引导归纳：不管条件怎么变化，始终要从题意中分析数量间的关系，找出单位1的量和比较量。 2、判断： （1）学校上学期种的105棵树苗现在全部成活，这批树苗的成活率是105%。（2）六年级共98名学生，今天全部到校，六年级今天的学生出勤率是98%。（3）25克盐放入100克水中，盐水的含盐率是25%。我们这节课学习了什么? 求百分率的应用题与求百分数的应用题有什么地方相同?什么地方不同? 解答这一类应用题要注意什么?×100% （3）出勤率=1-（ ） 2、（1）盐20克，溶入100克水中制成盐水。求含盐率。 （2）盐20克，溶入水中制成盐水100克。求含盐率。 （3）一些盐溶入100克水中制成盐水120克。求含盐率。 七、实践活动： 农科所要进行一种新品种的小麦的含水率测试。请设计一个测试方案。 八、教学参考： 1、参考数据： 稻谷出粉率 约72% 小麦出粉率 约85% 花生出油率 约40% 油茶籽出油率 约38% 芝麻出油率 约45% 棉籽出油率 约14% 蓖麻籽出油率 约 45% 2、用百分数来表示家乡的发展（预先请学生统计好） 班级共有36人，来自36个家庭 拥有轿车的家庭数 装有空调的家庭数 家有电脑的家庭数 订阅报刊杂志的家庭数 （1）我班家庭轿车拥有率是（ ） （2）我班家庭空调拥有率是（ ） （3）我班家庭电脑拥有率是（ ） （4）我班家庭报刊杂志的订阅率是（ ） 学生计算后汇报。并说说从中你感觉到了什么？假设十五年后你怎样填写这张表？ 总人数 出勤人数 缺勤人数 ② ③ ①