2014~2015学年度第一学期善耕实验小学校.docVIP

2014~2015学年度第学期善耕实验小学校 教科研工作计划 二、工作目标：三、主要工作： 1.专业阅读，转变教育观念 （1）深入开展“读书伴我成长—教师全员读书活动”。鼓励教师广泛阅读教育教学刊物及专著，要求教师全员参与到读书学习活动中来，努力营造“好读书，善思考，勤记录，能写作”的浓厚读书氛围，丰富知识，提升素养不断转变教育思想，更新教育观念。 （2）定期开展读书交流活动。组织教师开展围绕一定主题的读书交流活动，或组内交流，或网络研讨，或集体交流，或开展读书征文评比，使读书活动在教师心中产生思考与启发，发挥读书的最大影响力。 2.立足课堂，开展教学实践 （1）加强课堂教学研究。以课堂教学为主阵地，认真钻研教材，精心备课，加强课堂教学范式研究，按照“新课标”要求开展教学，上好“陶园展艺”研讨课。作为骨干教师，能独立承担示范课、研究课。每学期承担校内外公开教学1―2次，逐步形成自己独特的课堂教学风格，真正达到骨干教师的示范性。 （2）积极开展课题研究。鼓励教师积极申报“个人课题”，把课堂教学作为实施课题研究的主渠道，逐步形成“课题从课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用”的研究文化，用课题引领教学。 3. 加强反思，提升科研能力 (1)撰写论文案例。引导教师平时加强思考，总结教育教学中的经验及教训，积累素材，积极撰写论文、案例，参加各类论文、案例评选，积极向各类杂志投稿。骨干教师每学期要有教育教学论文（案例）在区级以上获奖或发表。 （2）在评比中提升。开展教学论文、教学反思、教学案例、教学设计和课堂实录等不同系列的课题研究成果评比活动，引导教师研教结合，在实践中反思，在反思中提高。 （二）进一步完善考核机制 本学期将进一步完善教科室的考核制度，细化教科研工作量，制定科学的教科研工作量表，切实实行科研工作打分制。学期结束，教师自主考评，学校考评小组再教师自评的基础上进行认真细致、客观、公正的评估并公示考评结果。 （三）强化过程管理，全面落实课题研究 1、加强学校立项课题的管理工作 规范“课题负责人”制度，努力做好立项课题研究的各个阶段具体的指导工作；围绕研究的主要内容，重点作一些突破性研究；做好研究的资料积累工作，课题负责人认真填写好活动记录，科研室将定期检查。 本学期，学校教科室将根据上级有关文件的要求，对我校课题进行细化管理。现今我校共有 “十二五”课题两个：《小学综合实践活动中“姑苏牛牛”主题设计及课程实施的案例研究》和《促进教师自身发展，落实有效教学的实践研究》，省级教育学会课题《构建小学数学“生本”课堂，优化学习方式的实践与研究》和市级教育学会课题《日常行为规范之养成教育的研究》，以及未结题的“十一五”课题《班主任如何培养良好的班风和学风》。本学期需大力强化“科研兴校”意识使课题研究形成为我校的教科研特色，落实课题研究的网络管理制度，使之成为促进“构建有效课堂、高效课堂”研究活动的重要举措。　 2、实行课题研究的例会制 各课题组每两周（利用教研活动或集体备课时间）至少进行一次课题研讨活动，分析课题研究中存在的问题，共同研讨对策和措施。从而为下一阶段的课题研究扫清疑惑，保证课题的正常开展。学校各课题组每月至少要上交一篇质量较高的课题研究方面的文章（电子稿），及时搞好各课题研究的阶段性总结，每两个月学校要进行一次课题研究集中交流、研讨活动，各课题组的代表要进行经验交流，总结分析课题研究中好的经验做法以及存在的问题，并制定出下一步的研究思路和措施。学期末，各课题组上交一份课题研究汇总。? 四、各月主要工作安排：检查教科研网站内容更新情况。检查教科研网站内容更新情况。收缴围绕课题内容的教学案例，教学反思，教学叙事等材料。3、检查教科研网站内容更新情况。 、总结学校学期教科研工作 2014年月 5