平面向量的数量积及运算律的教案.docVIP

5．6 平面向量的数量积一、教学目标 1.正确理解平面向量的数量积的概念，能够运用这一概念求两个向量的数量积，并能根据条件逆用等式求向量的夹角； 2.掌握平面向量的数量积的重要性质，并能运用这些性质解决有关问题； .通过平面向量的数量积的概念，几何意义，性质的应用，培养学生的应用意识. 二、教学重点教学难点教学重点 ?平面向量的数量积概念、重要性质 教学难点? 平面向量的数量积的的理解. 三、教 具尺，投影仪、教学过程 设置情境：： （其中是F与S的夹角.) 问：力F和位移S分别是什么量？功W呢? 从力所做的功出发，我们引入向量数量积的概念. （二）讲授新课 师：我们首先来学习平面内两个向量的夹角. 1．平面向量的夹角： 已知非零向量与，作，，则∠AOB＝(0≤≤)叫向量与的夹角. θ A 特殊：(1)当＝0时，与同向； (2)当＝时，与反向； （3)当＝时，与垂直，记⊥； (4)注意在两向量的夹角定义中，两向量必须是同起点的. （教师用教具演示） 2、平面向量数量积定义： 师：与，它们的夹角为，我们把数量叫做与的数量积（或内积），记作：，即： 规定：零向量与任意向量的数量积为0，即： 注意： （1）表示数量而不表示向量，符号由决定； （2）符号“”在数量积运算中既不能省略也不能用“”代替 （3）在运用数量积公式解题时,一定要注意向量夹角的取值范围是： 3、平面向量数量积师：你能从图中作出的几何图形吗？表示的几何意义是什么？生：如图，过的终点作的垂线段，垂足为，则由直角三角形的性质得：；同理：(为钝角或直角也可作（如图 所以叫做向量在上的投影叫做向量方向上的投影. 师：因此我们得到的几何意义：向量的数量积等于的长度在的方向上的投影的积. 注意：1°投影也是一个数量，2° 当(为锐角时投影为正值；°当(为钝角时投影为负值；° 当(为直角时投影为0； 设向量,都是非零向量,是与方向相同的单位向量,向量与向量和夹角为，则(利用填空形式引导学生总结，并利用定义每写一条证一条) (2) （判定两向量垂直的充要条件） (3)当,方向相同时， 当,方向相反时， 特别的：或 （用于计算向量的模） (4) （用于计算向量的夹角,以及判断三角形的形状 ） (5) 5.平面向量数量积的运算律: （1） （2）数乘向量的结合律：()( =(() = (() （3）分配律：( + )( = ( + ( （引导学生利用数量积的定义证明） 不满足结合律: （作为思考题留给学生课余去证明） （三）例题讲解 求证： （1） （2） 例2、 （四）巩固练习 1、判断正误，说明理由。 ①若=，则对任一向量，有·=0； ②若≠则对任一≠，有·≠0； ③若≠，·=0，则； ④若·=0，则，中至少有一个为； ⑤对任一向量，有； ⑥ 2、已知=4， =5，当①//②⊥③与的夹角为时，分别求与的数量积。 （五）归纳小结： 1、平面向量的夹角： （1）两向量要共起点； （2）范围： 2、平面向量的数量积定义和几何意义； 3、熟练掌握两个向量数量积的5个重要性质 ； 4、平面向量的数量积的运算律。 课外作业：P130 3、4、5 思考题：四边形ABCD中，，，，且 。试问四边形ABCD的形状。 板书设计 平面向量的数量积与运算律 基本概念： 1．平面向量夹角的定义 4．平面向量数量积的重要性质 例1 2．平面向量数量积的定义 5．平面向量数量积的运算律: 例2 3．平面向量数量积的几何意义 课件园 O B O A B B O A B B b b b B ( ( a (B1) A O ② a B1 A O ① a B1 A ③ O