专题2.7：函数中一类保值（ 倍值）问题的研究与拓展.docVIP

专题2.7：函数中一类保值（倍值）问题的研究与拓展 【问题提出】 若函数的定义域与值域均为区间（），求实数的取值范围.的函数的定义域为，若存在区间 使得的值域也是，则当变化时，的最大值为 . 【分析】首先观察到函数为定义域内的增函数；则有：,得到，则. 那么：. 变式1：若函数的定义域为，值域为，则的取值范围是__________. 解析 观察得到函数在区间为减函数，则有： ① ② 由①②得到： ③； ④； ⑤； 令，即有； 代入④得到，即，其中. 那么代入⑤得到 ； 由可知，利用二次函数图象可知， 即. 变式2：已知函数函数的最小值为. （1）求； （2）是否存在实数m，n同时满足下列条件： ①mn3；②当的定义域为[n，m]时，值域为[n2，m2]？ 若存在，求出m，n的值；若不存在，说明理由． 解：（1）∵ 设 当时； 当时，； 当 ∴ （2）∵mn3， ∴上是减函数. ∵的定义域为[n，m]；值域为[n2，m2]， ∴ 可得 ∵mn3， ∴m+n=6，但这与“mn3”矛盾. ∴满足题意的m，n不存在． 变式3：设f(x)奇函数，当时， f(x)＝2x－x 2，若函数f(x)(x[a，b])的值域为[，]，则b的最小值为，实数的取值集合为___________ 对于区间，若函数同时满足下列两个条件：函数在上是单调函数；函数当定义域为时，值域也为，则称区间为函数的“保值区间”． （1）写出函数的保值区间； （2）函数是否存在保值区间？若存在，求出相应的实数的取值范围； 若不存在，试说明理由． 解：（1） （2）由题易得：或者 （i）当时，此时，则可将视为方程的两个非负实数根，则； （ii）当时， 可将问题转化为方程有两个非负实数解 数形结合可得，综上：若函数在区间上的最小值为，最大值为，求. （2000年全国高中数学联赛试题）【解答】分如下三种情形来讨论区间.（1）当时，在区间上单调递增，所以，，即 所以、是方程的两个不同实根，而方程的两根异号，不可能.（2）当时，在上递增，在上递减，故，且.由，得. 于是.而，故，所以，即.解方程，得. 此时.（3）当时，在上递减，于是，，即 解方程组，得，，此时.综上所述，所求的区间为或. 若函数是否存在形如的保值区间？若存在，求出该区间，若不存在，请说明理由. 先进行局部缩小 不存在；不成立 不存在 ，区间， 则使成立的实数对有 个. 3个；；； 探究2：若函数同时满足下列条件：① 为上单调函数；② 存 在区间，使在上的值域为；则叫做闭函数. 若函数 是闭函数，求实数的取值范围是 ． 【分析】首先，观察到函数为定义域内单调增函数；则有： 在 内有两个互异实根. 亦即：方程在内有两个互异实根与的图像有两个不同的交点； 下画出图像：得到当直线的纵截距时，满足题意，从而得到. 变式1：函数的定义域为，若满足：① 为上单调函数；② 存在区间，使在上的值域为；则叫做对称函数. 现有是对称函数，那么实数的取值范围是 ． 【分析】首先，观察到函数为定义域内单调减函数；则有： 在内有两个互异实根. 亦即：方程在内有两个互异实根与的图像有两个不同的交点； 下画出图像： 得到当直线的纵截距时，满足题意. 变式2：若函数在区间上的值域为,则实数的取值范围为________. 【分析】首先，观察到函数为定义域内单调增函数；则有： 在上有两个不同的根； 再转化为函数和有两个交点，利用图像： 首先，时，过点与曲线有两个交点； 其次，考虑相切的临界情况，可利用平方后二次函数的得到；(避免求导). 则得到. 拓展：已知函数的图像关于坐标原点对称，且与轴相切. （1）求实数的值； （2）是否存在实数，使函数在区间上的值域仍为？若 存在，求出的值；若不存在，说明理由. 探究3：已知函数，若存在实数使得的定义域是，值域是，则实数的取值范围为_________ 变式：对于函数，若存在区间，当时，的值域为 (＞0），则称为倍值函数。若是倍值函数，则实数的取值 范围是__________. 【分析】观察到函数为增函数，那么，则： 在上有两个互异正根，转化为； 令，得到，当；当；且当时，；当时，(此处易错！)；画出图像： 则有：，即 . 【专题反思】你学到了什么？还想继续研究什么？ 课件园