专题2.29：整数（整除）性问题的研究与拓展.docVIP

专题2.29：整数（整除）性问题的研究与拓展 【探究拓展】 探究1：（1）已知二项式，其中，且，在其二项展开式中，若存在连续三项的二项式系数成等差数列，问这样的n共有多少个？ 解：连续三项的二项式系数分别为、、（），由题意，依组合数的定义展开并整理得，故，则，代入整理得，，，，故的取值为，，…，，共42个（将所求参数求出，根据整数性质加以研究，尽量出现分式、根式等形式） （2）已知，问是否存在正整数m，n，且1＜m＜n，使得T1，Tm，Tn成等比数列？若存在，求出m，n的值，若不存在，说明理由？ 解：∴ ∴， ∵成等比数列．∴ ，所以 又∵为正整数且，∴，n＝16，且1mn，使得成等比数列已知数列是等差数列，是等比数列，． ① 若．求数列的通项公式；是正整数且成等比数列，求的最大值．解，所以，从而等差数列，所 以，从而，所以． （2）设等差数列，等比数列的公比为，则，，，. 因为成等比数列，所以． 设，，， 则，整理得，. 解得（舍去负根）. （预设提问：如何利用好m,n是正整数实现对本题的研究是本题的难点） ，要使得最大，即需要d最大，即及取最大值.，， 当且仅当且时，及取最大值. 从而最大的， 所以，最大的 探究2：（1）已知数列的通项公式为，是其前n项的和，问是否存在正整数，使得成立？若存在，求出所有符合条件的有序实数对；若不存在，请说明理由解： ，由，得 当时，分母小于0恒成立，化简可知不等式不可能成立，又因为是正整数，故 当时，由得，，所以；当时，由得，，所以或；当时，由得，，所以或或， 综上可知，存在符合条件的所有有序实数对为：． 已知等差数列的公差d不为0，等比数列的公比q为小于1的正有理数若，且是正整数，则q等于 拓展2：m∈N，若函数存在整数零点，则取值集合为∈Z．若m=0，则x= -5为函数f(x)的整数零点． 若m≠0，则令f(x)=0，得m=∈N．注意到-5≤x≤10，且∈N，得x∈{1，6，9，10}，此时m∈{3，，14，30}．故m的取值集合为{0，3，14，30}． 拓展3：函数中，为负整数，则使函数至少有一个整数零点的所有的值的和为______________-14 拓展4：设均为大于的自然数，函数，若存在实数使得，则 拓展5：已知函数,， 若存在，使为的最小值，为的最大值，则此时数对为 _________. 解：由知，又得 ；而的最小值时=，又为的最大值即 所以得得0或1，则此时数对为（1，2） 拓展6：各项均为正偶数的数列a1，a2，a3，a4中，前三项依次成公差为d（d??0）的等差数列，后三项依次成公比为q的等比数列. 若，则q的所有可能的值构成的集合为 【专题反思】你学到了什么？还想继续研究什么? 课件园