专题5.6：不等式（等式）的图形证明的研究与拓展.docVIP

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2017-08-25 发布于江西
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专题5.6：不等式（等式）的图形证明的研究与拓展.doc

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专题5.6：不等式（等式）的图形证明的研究与拓展【探究拓展】探究1：三角恒等式探究2：基本不等式探究3：如图, ABCD为梯形,其中AB=a , CD=b,设为对角线的交点，表示平行于两底且与它们等距离的线段（即梯形的中位线），表示平行于两底且使梯形与梯形相似的线段，表示平行于两底且过点的线段，表示平行于两底且将梯形分为面积相等的两个梯形的线段。试研究线段与代数式之间的关系，并据此得到它们之间的一个大小关系. 探究4：已知且，则. 数学与生活：实例1：一般的人，下半身长与全身长的比值在之间，而芭蕾舞演员在表演时，脚尖立起给人以美的享受. 原来，脚尖立起调整了身段的比例. 如果设人的脚尖立起提高了，则下半身与全身的长度比由变成了，这样比值就非常接近黄金分割值（golden section）0.618. 女士们追求美而穿高跟鞋，有些男士穿增高鞋，其目的之一就是在追求这个比值. 用来解释这种现象的数学关系是：实例2：建筑设计规定，民用住宅的窗户面积必须小于地板面积. 但按采光标准，窗户面积与地板面积的比值应不小于，且这个比值越大，住宅的采光条件越好. 同时增加相等的窗户面积和地板面积，住宅的采光条件变好了，用来解释这种现象的数学关系为探究5：等差数列前项和的公式图形证明【专题反思】你学到了什么？还想继续研究什么？课件园