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世界近现代史教案12 第三章第四节　19世纪六七十年代资产阶级革命和改革 教学目标 （一）知识目标 俄国1861年改革及其评价；美国的领土扩张；两种经济形式的矛盾；林肯；《宅地法》；《解放黑人奴隶宣言》；美国内战及其意义；德意志统一的历史条件；俾斯麦和“铁血政策”；普鲁士王朝的三次统一战争；意大利的统一；加富尔；加里波第；19世纪中期日本幕府统治的危机；倒幕派的形成；武装倒幕；明治政府的成立；明治维新的改革措施及意义；明治维新成功的原因。 （二）能力目标 1、通过引导学生对俄国1861年改革史料的分析，提高学生运用阶级分析方法评价历史问题的能力。 2、通过对美国内战发生的原因和意义的分析，提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史问题的能力。 3、通过对德意志统一和意大利统一的比较、分析，培养学生运用共性和个性原理分析、比较历史问题的能力。 4、通过引导学生分析明治维新取得的积极成果和带来的影响，培养学生运用历史唯物主义观点和方法辩证地、全面地评价历史事物的能力。 5、通过引导学生从政治体制、力量对比、改革措施和国际背景等方面，分析日本明治维新成功的原因，培养学生对重要的历史现象和历史事实，进行较为全面的分析、归纳的能力。 重点、难点、考点： ①俄国1861年改革②德意志统一③意大利统一④美国内战⑤日本明治维新 计划课时：四课时 教学过程： 第一课时：俄国1861年改革 一、基础知识网络 二、核心知识点拨 俄国1861年改革 1．原因 ①根本原因：19世纪上半期，俄国资本主义工业有了一定发展。农奴制使俄国社会经济远远落后于西欧国家(农奴贫困，没有人身自由，造成国内市场狭小，缺乏自由劳动力)。资本主义工业的发展与落后的封建农奴制之间的矛盾尖锐。 ②直接原因：克里米亚战争俄国惨败，加剧了国内的社会经济危机。为了挽救统治危机，不得不进行自上而下的改革。1861年春，亚历山大二世签署了废除农奴制法令。 2．内容 ①农奴在法律上有人身自由，地主不能买卖农奴和干涉他们的生活。 ②农奴可以得一块份地，但必须以高价赎买。这实质上是地主阶级对农民阶级的掠夺1861年改革是沙皇实行的自上而下的资产阶级性质的改革，是俄国历史上一个重要的转折点。 ②废除农奴制度有利于资本主义的发展，加快了俄国发展资本主义的步伐。 ③改革很不彻底，保留了大量封建残余。一是没有废除封建土地所有制，贵族地主仍然占有大量土地。二是在政治上沙皇专制统治没有改变，贵族地主仍把持中央到地方的政权。 三、重点难点问题 1．俄国1861年改革原因 内容 性质和意义 根本原因：19世纪上半期，资本主义工业在俄国有了一定发展，但俄国仍是一个落后的封建农奴制国家。直接原因：19世纪50年代，俄国在同英法争夺巴尔干的克里米亚战争中惨败，加剧了国内的社会经济危机。③随着社会经济状况的恶化，农民起义风起云涌。 1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。规定：农奴在法律上有人身自由，地主不能买卖农奴和干涉他们的生活；农奴可以得到一块份地，但必须付出高于当时实际地价许多倍的钱来赎买。 1861年改革，是沙皇实行的一次自上而下的具有资产阶级性质的改革。是俄国历史上一个重要的转折点。废除农奴制度，农奴获得了人身自由，有利于资本主义的发展。但改革保留了大量封建残余。 　　1848年革命失败后，欧洲暂时陷入了革命低潮，封建势力甚嚣尘上。但19世纪五六十年代，在欧洲、北美和东亚的日本，资本主义有了较大发展。于是，为扫除资本主义发展的障碍，加快发展步伐，德、意、俄、美、日开展了不同形式的政治斗争。本节教材介绍的就是这段历史的进程。内容包括：俄国1861年改革；美国内战；德意志统一；意大利统一；日本明治维新。 　　本节的重点是：美国内战；德意志统一；明治维新的改革措施和意义。 　　本节的难点是：美国内战前两种经济形式的矛盾；明治维新的社会背景和成功的原因。 　　“俄国1861年改革”一目，教材讲述了两方面内容： 　　1农奴制度废除的历史背景。第一，俄国资本主义发展与农奴制的矛盾。19世纪上半期，资本主义工业在俄国有了一定发展，1860年，俄国采用机器生产的工厂已达一万多家；铁路里程1 500千米；工人人数为86万，其中62%是雇佣工人。但农奴制的存在却严重阻碍着俄国资本主义发展。38%的工人是农奴，大批农奴被农奴主束缚在土地上，过着贫困生活，无人身自由，农奴主可随时打骂、虐待他们，甚至把他们转让给他人；农奴主为牟取暴利，将大批的粮食、原料出口，农奴主残酷压榨农奴，不断增加他们每星期为主人干活的天数，甚至收回份地，将农奴降到奴隶地位。由于上述原因，俄国资本主义发展所需要的劳动力、原材料、市场和资金根本无法解决，导致俄国大大落后于西欧诸国，如生铁产量只有英国的1/15，法国的1/3，铁路总里程只有