论文 袁世坤 张国阳 互联网对个人行为的影响.docVIP

互联网对个人行为的影响 北京工商大学 张国阳课题组 摘要：21世纪以来，随着经济的发展，互联网慢慢走近了人们的生活，并且渐渐地影响着人们的行为。因此，本文以个人行为中的个人学习行为，个人交往行为，个人追求价值的行为为主，兼顾人们上网的目的与时间，深入系统地描述了互联网对个人行为影响的现状，找到其中存在的问题及产生的原因，并提出相应的解决办法。这对提高人们对互联网的全面认识具有一定的帮助和使用价值。 关键词：互联网 个人行为 影响 前言 知识经济的迅猛发展，使互联网成为当今社会的一大主题。互联网（internetwork，简称internet），始于1969年的美国，又称因特网，是全球性的网络，是一种公用信息的载体，是大众传媒的一种。具有快捷性、普及性，是现今最流行、最受欢迎的传媒之一。当前，不仅是一种时尚和潮流的象征，更是一个国家整体科技水平甚至综合国力的集中体现。我国的计算机互联网起步较晚，但近年来发展势头也极其迅猛。据中国，互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分。个人在非社会交往场合中的单独行为。是个人与社会交互作用的结果。受社会环境和个性的制约。有外在和内在之分，前者如言论行动，后者如思想意识等。 上网对学习影响 耽误学习 促进学习 增强综合素质 其他 人数 115 138 100 46 百分比 29% 34% 25% 12% 学到老活到老，人们只有不断地学习，用知识武装自己，才能不被社会抛弃。而在新时代中，我们的学习方式不再是传统的课堂学习，互联网的出现给我们提供了网络学习方式。上网会影响我们的学习，在调查中，有将近60%的人认为上网对人们的学习是有帮助的，可以促进学习，提高综合素质，但是也有将近30%的人认为上网会耽误人们的学习。在年龄方面，19至25岁这个年龄段的网民更多的认为上网可以促进学习并且增强综合素质，这表明总体上上网对人们的学习还是有利的，人们可以利用网络丰富自己的知识，巩固并提高自己的学习成绩。 网络学习实用性 形式内容适合 形式适合 形式自由内容丰富 形式太过自由 人数 127 98 111 69 百分比 32% 24% 27% 17% 互联网给我们提供了许多学习资源和学习的途径，相比传统的学习方式，调查显示将近60%的人更倾向于网络学习，他们认为网络学习形式比较自由，内容也丰富。但也有17%的人认为网络学习太过自由，容易迷失自己。从调查数据上看，25至30岁和50岁以上年龄段的网民更多的认为网络学习形式太过自由，比较愿意接受传统学习方式。这些数据说明网络学习虽然有许多优势，但传统学习方式仍然有自己的优势，不可能完全被网络学习取代。 （三）互联网对个人交往的影响 网络交往的好处 拓宽朋友圈 了解朋友信息 全面认识新朋友 其他 人数 180 108 97 21 百分比 44% 27% 24% 5% 世界是平的，全球网络更是人们可以共享利用的。互联网作为网络的一个子域，它的出现可以为我们日常生活中的交往提供很大的便利，调查显示，对比于传统交往方式，44%的人认为可以拓宽朋友圈，27%的人认为可以第一时间了解好友信息，24%的人认为利用网络社交可以全面认识新朋友。这对人们的交往产生了很大的影响，利用互联网人们可以交到更多的来自全世界的不同的朋友，可以更好的掌握好友信息，与远方的朋友恰聊，并且更好的认识新朋友，建立信任度，这些因素使人们更倾向于利用网络社交代替传统交流方式。 互联网对现实人际关系影响 特别有影响 有较大影响 有较小影响 没有影响 人数 138 149 151 29 百分比 30% 32% 32% 6% 现实中的人际交往也会受到网络交往的影响，调查显示，94%的人认为互联网对现实人际关系有影响，其中，有62%人认为影响是较大的。而19至25岁这一年龄段的网民基本上都认为互联网对他们现实人际关系有较大的影响甚至特别有影响，这一数据进一步可以说明虚拟网络社交在某种程度上已经改变了人们现实中的人际关系，影响着人们对交往方式的选择。 （四）互联网对个人价值观的影响 网络报道的影响 坚持自己的态度 盲目跟从 犹豫不决 立刻改变 人数 208 55 108 25 百分比 53% 14% 27% 6% 世界的变平为我们提供了许多网络信息，而网络信息是现实中信息来源的一部分，许多人因为互联网的便利性选择了上网获取信息。但是在互联网形形色色的报道中，人们很容易迷失自己。在调查中显示，有将近一半的人会因为网络报道中的信息而改变自己的初始态度，而年龄方面35岁以下的人们都比较容易改变自己的初始态度，尤其是19至25岁这一年龄段的网民，由这些数据可知，人们对真善美的认识正在受到互联网中一些信息的冲击，从而影响人们的价值取向。 对网络舆论的看法 较客观 很有意义 没有意义