（第一课时）民主选举：投出理性的一票 导学案-----第一单元 公民的政治生活.docVIP

（第一课时）民主选举：投出理性的一票 姓名： 班级 ：高一 （ ） 【教学目标】（在书中划出并在括号中注明，课堂回答） 1、了解：①直接选举的含义和利弊是什么？（ P ）； ②间接选举的含义和利弊是什么？（ P ）； ③等额选举的含义和利弊是什么？（ P ）； ④差额选举的含义和利弊是什么？（ P ）。 2、了解：影响和制约选举方式的因素。（做探究1） 理解：选举方式的选择要符合国情，必须与社会进步、经济发展相适应。 了解：我国的选举方式是什么？（ P ） 为什么我国要采用这样的选举方式？（ P ） 3、理解：民主选择的重要意义是什么？（ P ） （行使好选举权利的重要性） 4、运用：如何珍惜自己的选举权利？（做探究2） 【探究展示】 一、选举方式的选择 【探究1】选举方式的选择： 结合书Ｐ１７的探究框题，思考并回答：建国初期的人大代表选举和目前实行的人大代表选举有何不同之处？选择选举方式受到哪些因素制约？ 二、珍惜自己的选举权利 【探究2】公民应如何珍惜自己的选举权利？ 【思维导图】探究3 【基础达标】 一、判断正误： 1、等额选举当选者已事先“内定”，不如差额选举民主。（ ） 2、选举与我无关，选谁都一样。（ ） 3、在不同时期、不同地区，采取何种选举方式有所差别。（ ） 4、我国目前实现普遍的差额选举。（ ） 5、间接选举的成本低，便于组织。由选民直接投票选举被选举人的方式由选民选出的代表代表选民正式选人名额与应选人名额相等限制选民的选择，积极性影响正式选人名额应选人名额为选民行使选举权提供了，在被选举人之间也形成了相应的如果竞争不加以规范，容易导致等情况发生选举方式有直接选举和间接选举，等额选举和差额选举之分，对此认识错误的是　A.各有优点，也都存在一定局限性 B.都受一定的社会因素影响 　C.等额选举和差额选举的差别在于是否确定选人　D.直接选举和间接选举的差别在于是否由选民直接投票选举被选举人A．是由我国民主的发展程度决定的 B．是由我国的国家性质和民主性质决定的 C．是由社会主义民主的特点决定的 D．是由我国目前经济政治文化诸方面具体情况决定的 第一单元 公民的这种生活 第二课、我国公民的政治参与 （导学案）答案 （第一课时）民主选举：投出理性的一票 【探究展示】 一、选举方式的选择 【探究1】选举方式的选择： 结合书Ｐ１７的探究框题，思考并回答：建国初期的人大代表选举和目前实行的人大代表选举有何不同之处？选择选举方式受到哪些因素制约？ 答：（1）直接选举的范围扩大了，乡镇人大代表的直接选举扩大到县级人大代表的直接选举； 各级人大代表的选举由等额选举变为差额选举。 （2）选举方式的主要依据：采取什么样的选举方式，在不同时期、不同的地区，要根据社会经济制度、物质生活条件、选民文化水平邓具体条件来确定。-----注：即国家的经济发展水平、选民的文化水平、公民的满足素养和政治参与能力等都会影响选举方式的选择。 选举方式的选择必须体现国家性质，并与社会进步、经济发展状况相适应。 根据我国处于社会主义 初级阶段 的基本国情，面对人口众多、幅员辽阔、发展很不平衡的状况，我国将在相当长的一段时间内 采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。 【变化题】：我国民主选举的历程 1953年12月，我国进行首次普选，采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。其中乡镇人大代表实行直接选举，各级人大代表的选举实行等额选举。 1979年，我国扩大了直接选举人大代表的范围，规定实行差额选举。 1986年，我国各级人大代表一律实行差额选举。 1995年，我国简化了直接选举的程序。 2003年，人大代表进行换届选举，采用直接选举与间接选举相结合的选举方式，其中，县乡人大代表实行直接选举，各级人大代表实行差额选举。 讨论：我国选举发生哪些变化？选举方式受到哪些因素制约？ 【探究2】公民应如何珍惜自己的选举权利？ 答：（1）从态度上讲：公民应积极参加选举，认真行使这一权利，不断增强公民意识和主人翁意识，增强公民的参与感和责任感。 （2）从能力上讲：要不断提高公民的政治参与能力（政治素质、文化素质、议政能力）。公民行使选举权应出于公心，以人民利益为重，要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考、判断的基础上，审慎投票。 结论：公民只有不断地提高参与民主选举的素养（态度和能力），才能选出代表人民利益和意志的人，才能更好地管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业。 （变化题）公民作为选民，为什么必须