参考样板——《物业管理招投标实务》课程标准.docVIP

惠州经济职业技术学院 《物业管理招投标实务》课程标准 授课老师： 制定人： 教研室主任： 系主任： 编写时间： 《物业管理招投标实务》课程标准 一、基本信息 适用对象：物业管理二年级学生 制定时间：2011年9月1日①掌握物业管理领域的基础知识、基本要求与操作程序。 ②能够了解掌握物业管理招标与投标的程序、招标文件的编写、招标文件的制作、投标报价等相关理论和实物。 2、方法能力目标 ①掌握物业管理招投标领域系统的理论知识、规范的操作程序与标书的编制方法。 ②具有一定的解决实际问题的能力。 ③学习和贯彻有关物业管理招投标方面的最新标准。 3、社会能力目标 ①能自觉遵守职业道德和行业规范。 ②具有严谨的工作作风、爱岗敬业的工作态度、自觉学习的良好习惯。 ③具有团队意识、创新意识、动手能力、分析解决问题能力、收集处理信息能力。 ④具有热爱劳动、团结协作、吃苦耐劳的精神。 三、整体教学设计思路 1、课程定位 物业管理招投标实物是。介绍了物业管理招投标的基础知识、基本要求与操作程序，重点介绍了物业管理招标的程序、招标文件的编写与标底编制、投标文件的制作与投标报价等相关理论与实务。作者在写作本书的过程中，注重物业管理招投标理论的系统性与实践的可操作性，目的是将物业管理招投标领域系统的理论知识、规范的操作程序与标书的编制方法和技巧等介绍给学生及其他读者，以使他们全面而准确地了解和掌握物业管理招投标领域的基础知识、基本要求与操作方式。 教学时数 2 2 学习情境（单元）5 投标文件的编制 含义、内容 技巧、注意事项 4 教学时数 1 3 学习情境（单元）6 投标报价 测算 策略、决策 方法、误差 6 教学时数 2 2 2 学习情境（单元）7 开标、评标与定标 开标、评标 定标 4 教学时数 2 2 学习情境（单元）8 信息技术在物业管理招投标中的应用 网络招标 具体应用 3 教学时数 1 2 2、教学设计 编号 学习情境（单元） 子情境 拟实现的能力目标 相关支撑知识 教学环境及设备 教学说明（内容、方法、手段、步骤、结果） 1 物业管理与招投标 物业管理与招投标基础、概述知识 掌握招投标基本知识、基本要求与操作程序 物业管理法规、物业管理实务 多媒体教学设备教学课件、软件 1、课堂教学：教师讲授为主，辅以课堂讨论和习题课，培养学生分析和解决问题的能力。理论教学采用多媒体教学，内容清晰简洁、配有大量的示意图和相关的实物图片，便于学生理解。 2、利用现代化教学手段：如幻灯、录像等。 3、现场教学：组织学生参观、实地操作学习。 4、通过辅导答疑，帮助学生更好地掌握所学的基本理论和基本知识。 招标的实施知识 招标文件的编制、含义、内容 投标的实施知识 投标文件的编制、含义、内容 投标的报价知识 2 信息技术在物业管理招投标中的应用 网络招标 掌握网络招标与物业管理软件在招标中的应用 物业管理招标 多媒体教学设备教学课件、软件 应用 备注 五、课程考核标准 本课程为考查课。 项目名称 所占比例 备注 考勤、平时课堂表现 20% 课后作业 20% 期末考试 60% 六、教材、参考资料 使用教材： 卜宪华《物业管理招投标实务》，大连：东北财经大学出版社，2008年 参考书目： 谭善勇《物业管理市场----理论与实务》，北京：首都经济贸易大学出版社，2001年 黄安永《物业管理招标投标》，南京：东南大学出版社，2000年 张莹《招标投标理论与实务》，北京：中国物资出版社，2003年 下面红色为工作计划模板，不需要的下载后可以编辑删除！谢谢 工作计划一、近期 　　今年是在新的工作岗位工作的年，是熟悉工作，履职，方法，积累经验的一年，年中“转变，”，即转变工作角色，工作职责。 　　转变工作角色：参加工作近十年了，从事的工作一直都单一，以至于对行业的工作所知甚少，以至陌生，县办公室全县的核心机构，工作涉及到全县各行各业，对此，在思考问题，事情时，跳出以前在的思维，摆正的位置，全局意识，转变工作角色。 　　工作职责：办公室对工作安排，尽快熟悉的工作和职责，熟悉县办公室的规章制度，工作要求;熟悉县办公室总体工作及年初工作，工作任务;三虚心办公室同志的，善于学习、勤于思考，在干中学、学中干，工作的运行和问题的程序;四要与科室同志总结前期工作，工作努力方向。 　　二、中期 　　在工作职责、工作任务，熟悉工作方的前提下，明年，自身锤炼，政治素质、能力、工作绩效“三个提升”。 　　提升政治素