初中思品《走近法律》教学设计.docVIP

初中思品《走近法律》教学设计 一、 （1）?????? （2）?????? （3）?????? 二、 三、 四、???? 制作多媒体课件用于教学；运用启发式教学法，让学生自己举例，用具体、生动的事例教育学生，引导学生尊重规则、尊重法律。 五、 （一）导入新课： 师：欢迎同学们来到“今日关注”栏目，我是节目主持人小姜，今天我们要讨论的是什么话题呢？别急，等会儿就知道了。同学们一进门的时候就听到了一首歌，你们听过这首歌吗？名字叫《我爸叫李刚》 “你知道我爸是谁吗？我爸是李刚！”，这句话已成为网络上最热门的流行语， 师：从老师给出的信息中同学们可以明确李启铭的醉酒驾车是一种什么行为？生：略 毫无疑问，李启铭的行为是一种违法犯罪行为。一般情况下，公民应该自觉遵守法律，维护法律的尊严。但是，一旦有人敢于以身试法，挑战法律的权威，会有什么样的后果？ 生：略（坐牢） 师：对，会被抓起来。用比较书面的语言就是：法律就会以国家的强制力作为后盾，由国家强制力来保证实施。如：警察、监狱、法庭、军队等都是国家的暴力机关，来确保法律的强制性。当然，国家运用强制力保证的实施，也必须依法进行，应受法律规范的约束，否则，国家强制力就成为赤裸裸的暴力。也就是说，不管人们的主观愿望如何，人们都必须遵守，否则将招致国家强制力的干涉，受到相应的法律制裁。国家的强制力是实施的最后保障手段——法律靠国家强制力保证实施，具有强制性 4分钟 师：李启铭虽然现在已被逮捕，到最后会不会因为他爸是李刚而逃脱法律的制裁？为什么？ 事后，警方新闻发言人表示：“法律面前人人平等，无论是谁，只要触犯法律，将严格依法予以惩处。” 我国在宪法中明确规定了“公民在法律面前一律平等”这一基本原则，都无一例外地受的制裁——对全体社会成员都具有普遍约束力 1分钟 李启铭毫无疑问会受的制裁 2003年10月28日十届全国人民代表大会常务委员会第五次会议通过《道路交通安全法》 改革开放30年来，全国人大及常委会审议通过了３８０件法律、１４个法律解释和１４０个有关法律问题的决定，在制定法律的过程中充分征求人民群众的意见和建议。 师：改革开放30年来，全国人大及常委会审议通过的法律和法律解释近400件，初步形成了以宪法为核心的社会主义法律体系，基本做到了有法可依。 从这两则材料可以看出法律是什么机关制定的？ 生：略 师：是全国人大及其常务委员会，它们是我国的立法机关。 我国在每年的三月都会召开“两会”，其中之一就是全国人民代表大会，常务委员会是它的常设机构，在人大闭会期间执行它的职权。 而且在制定法律的过程中充分征求人民群众的意见和建议，说明了什么呢？ 我国是社会主义国家，人民当家作主，所以我国的法律充分体现了人民的意志和利益。所以法律是国家立法机关制定和认可的，因此法律是国家制定和认可的。 说到制定同学们比较好理解（所谓国家制定法律，是指国家立法机关按照一定的立法程序直接创制法律，即制定出新的、过去没有的法律规范。所谓国家认可法律，是指国家立法机关根据实际需要，对社会上原来已经存在的某些风俗习惯、道德规则、宗教教规等加以确认，赋予其法律效力，使之成为法律。 ） 师：社会道德是怎么形成的呢？是谁制定的吗？ 生：略 社会道德是（自发）自然形成的，在社会集体生活中，人们为了维护共同的利益，协调彼此的关系，逐渐产生了调节行为的准则。 师：对哪些人适用呢？ 对人们是普遍适用的，靠舆论、习惯、信念来发挥作用，它存在于人们的意识和社会舆论中。如果你做了不道德的事，会遭到舆论的谴责、他人的批评，如网上人们对这一事件的热议，就反映了这一点，舆论的力量是非常有力的。更多靠的是一种习惯，如不乱扔垃圾，一种内心信念，做好事。4分钟 我们说李启铭违反了法律，丧失了道德，那么同学们你们作为在校学生现在应该遵守什么呢？纪律或学生守则 有哪些纪律呢？能举出一些例子吗？ 它怎么产生？主要适用于哪些人？靠什么发挥力量？ 老师来总结一下，学生守则（纪律）是教育部门制定，主要适用于在校学生，靠教育、行政力量来发挥作用 4分钟 纪律、道德、法律它们虽然在产生、适用对象和实施三个方面各有不同，但它们也有相同的地方，在哪里呢？ 就是对人们都有一定的约束力，是人们说话做事的依据和标准，它们都是规则。 对照表格，这三个规则中哪个最特殊，最有效力？（法律） 对，法律是一种特殊的行为规则。 师：它的特殊性主要体现在具有三个显著特征： 1、? 法律是国家制定或认可的； 2、? 法律靠国家强制力保证实施，具有强制性； 3、? 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 所以什么是法律呢？（法律含义） 由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员都有普遍约束力的社会行为规范。5分钟 经过学习，我们对规则有了一定的了解，一看这么多规则后我们有的同学